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教学设计镇海区爱心学校 陈燕课题摘要学科语文学段高段年级五年级单元第三单元教材版本人教版课程名称鲸第二课时一、学习内容分析1.教材分析鲸一课是人教语文第九册第9课的课文，它是一篇介绍科普知识的说明性文章，课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。这篇课文层次分明，条理清晰。课文在表达上运用列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。2.学情分析 说明文对于五年级的学生来说已经不再陌生，根据以往的教学经验来说，学生往往对于说明的事物本身感兴趣，而忽视了作者的表达方法，缺乏自觉探究的意识和欲望。那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。对于文章中运用的多种说明方法，学生已在新型玻璃太阳等说明性文章的学习中有所了解，但只是一种概念化的感知。能真正体会到文章的说明方法并运用到自己的习作实践中，还是比较困难的。另外，大部分学生对“鲸”这种动物很陌生，有的甚至还是第一次听说。因此，借助现代化的教学手段，注意课内外结合，拓展语文学习的渠道，在本课的教学中也显得尤为重要。3.教学目标（含重难点）1、朗读课文，了解鲸的进化过程。2、继续学习并运用课文的表达方法，体会作者的思想感情。3、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。教学重点：引导学生在读中了解鲸的一些知识，体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去。教学难点：理解鲸的进化过程二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明1.复习导入（1）听写生字词（2）复习重点词语（3）引入第二课时在电子屏幕上用PPT出示重点词语2.学习第2自然段（1） 齐读课文第2自然段（2） 说段意（3） 体会表示进化过程时漫长的词语（4） 鲸在进化时，它的栖息地以及身体发生了哪些变化（5） 同桌交流，结合图片，说说鲸的进化过程（6） 汇报鲸的进化过程课件出示重点句段，用不同颜色标出重点词语。图片出示鲸的进化过程，让学生对于鲸的进化过程有具体的认识。3.学习第3自然段（1） 速读第三自然段（2） 汇报你知道了什么（3） 学习分类别的说明方法课件出示相关语段4.学习第4-7自然段（1） 默读47自然段（2） 思考课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性（3） 通过表格比较须鲸和齿鲸的生活习性（4） 读第6自然段，了解鲸是怎么睡觉的（5） 轻声读第7自然段，说说还知道了什么课件出示相关语段，出示表格，出示鲸睡觉的图片5.回顾课文，学习写法（1）说说鲸的哪方面给你留下的印象最深（2）交流说明方法，读相关句子并仿写课件出示相关句子6.延伸扩展，总结全文（1）出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。（2）总结全文，鼓励学生继续探索课件出示“资料袋”内容四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）布置作业：以“鲸的自述”为题，围绕