练习课（2）.doc

（一）年级（下）册 （数学）学科集体备课个案备课时间2013.4.26 主 备 人马瑞红主备人所在单位东关小学 复课时间2013.4.26 复 备 人郝凯丽主备人所在单位宗艾小学 课 题 练习课（2）课 型 练习课时分配2 第 2 课时项 目内 容修改栏教学目标知 识能 力使学生比较熟练地进行两位数减一位数（退位减法）及整十数的计算。 过 程方 法培养学生能从文字信息中，寻求问题解决的方法，培养学生用所学数学 知识解决实际问题的能力。 情 感态 度价值观初步培养学生从多方位去思考，去探究，培养学生思维的灵活性。 教学重点掌握两位数减一位数的和整十数的计算方法。 教学难点掌握两位数减一位数的和整十数的计算方法。 教学、教具（课件）准 备课件 教 学 流 程评论或修改教学环节教 师 活 动预设学生活动一、情景导入：同学们，这节课老师要带你们去数学王国里去转一转，你们高兴吗？但是数学王国里的小精灵要考考你们，他要看看你们这两天的知识学得怎么样，只有经得住考验，它才会给我们打开数学王国的大门，你们有信心吗？二、归纳复习： 回忆两位数减一位数的算法。 课件出示35-2=？学生说算法，师用课件演示计算的过程，接着出示36-8=？， 师：谁能说一说在计算退位减法时要注意什么？ 师：他说得非常好，你们记住他的提醒了吗？下面我们再来看这个算式课件出示35-20=？，这是一个什么算式？（两位数减整十数）这样的算式我们该怎样计算？学生说算法，课件演示过程。 学生说算法，课件演示过程。说说这两个算式的区别。生观察汇报：第一个算式个位上够减，不用退位，第二个算式个位不够减，要从十位上借一，也就是要退位，是退位减法。 指名汇报：要注意个位不够减时从十位上借一当十后，十位上的数要记得减，不能忘了。 情境导入激发了学生学习本节课的兴趣。通过练习，加深学生对退位的理解。 强调个位不够减时从十位上借一当十后，十位上的数要记得减，突出重点 教 学环节三、在情境中练习、计算练习小精灵聪聪看到你们前两天的知识掌握的这么好非常开心，决定允许你们到数学王国里玩，但是在去数学王国的路上有一条小河挡住了去路，你们只有找到规律才能踩着彩石过河。（课件出示71页第题，连续减）你们通过自己的努力过了小河来到了数学王国的大门，但是要进入大门之前你们要解开聪聪设置的开门密码。请看题：出示72页第9题，你知道这个题是什么意思吗？（用周围的数分别减中间的数）解开了大门的密码我们进入了美丽神奇的数学王国，那里有几个小动物精灵正在欢迎我们呢，但是你们要揭开它们的面纱才能看到他们的样子，赶快行动吧。（出示0题比较大小）、解决问题小精灵们看到同学们非常高兴，他们要带你们去体育器材室借些足球来和你们一起玩。器材室共有个足球，你们借走了个，还剩多少个？你能帮管理员算算吗？踢完球小精灵们又带我们去划船，湖边共有只船，划走了只，你能算出还剩多少只吗？、数学加油站你们真是个乐于助人的孩子，帮了小动物们的忙，它们非常高兴，还要老师表扬你们，老师看到你们这节课的表现也非常开心，我首先和这节课发言最积极同学握握手，再和刚才获胜的小组每人握一次手，我数了刚才我在这组一共握了次手，你们知道这组有多少人吗？那加上老师一共有多少人啊？你们真是太聪明了，现在请同学们看书页最下面的数学加油站，我们共同读题，你能解决这个问题吗？请把你算出的结果写在书上。 四、总结：这节课你觉得开心吗？为什么开心？因为我们在数学王国里认识了这么多小精灵还学习了很多数学知识。我以后要学更多的知识常到数学王国里做客。 请你快速在练习本上写出算式并计算，比一比哪个小组的同学最先解开密码。分小组汇报。 生在书上完成练习，汇报结果。 （生汇报算法） 情境中练习激发学生的学习兴趣，计算起来也会更用心 这样的情景会让学生学习的积