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文档简介

利用除法解决问题目标确定的依据1、课程标准的相关要求 能熟练地计算表内除法 ，并解决问题。2、教材分析练习九共编排了9道练习题和一道思考题，其中第2-4与第9道题是解决问题，第9道题是解决问题，第6道题是含有统计的解决问题习题，其余的习题是计算习题。3、学情分析 在平日的教学中，应注意营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，是他们在亲身体验中进行有效地学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。理解俩个数量之间的关系，解决一个数里有几个几的用除法计算的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容。教学中，要密切联系生活实际，通过例题和相关的练习，让学生在具体的情境中学习求平均分的实际问题。目标 1、巩固复习用乘法口诀求商 2、学生进一步理解“一个数里有几个几”的含义。评价任务1、会用7、8、9的乘法口诀求商。2、会解决简单的应用题。 教学过程环节一：旧知巩固活动一：（1）口算“练习9”的第一题 （2）谈话利用学习的方法解决问题 环节二：师生互动、探索新知活动一：（1）走迷宫出示教材“练习九”第5题活动二：过桥完成教材“练习九”第7题（1）出示题目并让学生独立决绝问题（2）校对答案时让学生说一说相应的乘法口诀活动三：完成教材“练习九”第8题 环节三：解决问题 活动一：完成教材“练习九”第6题（1）仔细观察插图，说说有哪些信息，有哪些问题？（2）根据这些条件，你还能提出其他用乘法或除法解决问题并解答吗？ 活动二：完成教材 “练习九”第9题。（1）学生读题，理解题目意思（2）解决2个问题环节四：课堂小结活动一：这节课你有什
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