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文档简介

主备教师梁洁瑶授课班级105备课老师苏正辉课 题手拉手找朋友重点难点重点：认识各种美术材料用具。难点：了解材质在绘画中的表现力。教学用具水彩笔民、油画棒、铅笔、剪刀、卡纸教学内容一、创设情境（运用课件展示，先整体后局部）1、 欣赏现代画家 凡高 星夜2、欣赏现代画家 米罗 日出时的女人与鸟3、欣赏现代画家 蒙德里安 百老汇爵士乐、4、欣赏现代画家 毕加索 格而尼卡师：这些画和我们平常看到的画有什么不一样？你们喜欢吗？为什么？生：（目的是视觉的感官刺激）二、发现新方法1、欣赏一幅小朋友的儿童画。师：这幅画里有什么？他的绘画方法和前面我们看到的画一样吗？在这位小画家的画里我们看到了什么？（目的是让学生发现画面中的点、线、面、色）2、出示一幅 米罗的作品日出时的女人与鸟师：这幅画里有“点、线、面、色”吗？引导学生找出画中的 “点”、“线”、“面（色）”。提出问题：是不是每一幅画都要出现“点、线、面、色”吗？3、出示三幅以“点”来构成的画 修拉桥西涅克树 凡高 星空要求先整体后局部欣赏。（目的是让学生明白用点是可一组成画面的。）提出问题：用“点”可以构成一幅画，那么以“线”或以“面、色”能不能也可以这样呢？4、欣赏不同表风格的绘画作品。让学生明白用“点、线、面（色）”来画画是一种绘画的表现形式，它们是画面构成的三种不一样的好伙伴。大家要用心去体会它们。5、教师分别介绍“点、线、面（色）的不同作用。“点”就象是一个小朋友；“线”就象是一小部分小朋友排成了一队；“面（色）”就象是一大群穿一样颜色的衣服的小朋友密密麻麻的站在一起。画面中的点线面该怎样来安排是画家自己决定的。4、 再次欣赏前三位画家的作品。5、 欣赏儿童画。三、表现今天我们认识了绘画中的三种朋友，下面请大家一起尝试一下用“点、线、面（色）”来画一幅画。4、 评价课后反思关注了学生对绘画工具的认识，注重了点线面的感性认识
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