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文档简介

数学广角搭配（二）执教者：莲花县升坊镇浯塘中心小学 刘小娟教学内容： 新人教版数学三年级下册102页例2搭配问题。教学目标： 1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。教学重点：有序地找出简单事件的排列数教学难点：有序地找出简单事件的排列数教具准备：多媒体课件、衣服卡片、早餐食品卡片教学过程：一、创设情景、导入新课同学们，“六一”节快要到了，小欣代表我们学校去参加县里面举办的我的中国梦演讲比赛。可是，小欣遇到了麻烦事，她有一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子，如果一件上衣配一件下装，一共有多少种不同的穿法呢？大家猜一猜。师：有人想出来了吗？有的同学可能觉得，只在脑子里想，想不清楚！好，现在就请大家在纸上写一写、画一画，把自己的想法表示出来。（可以用文字表达、图形或字母表达）二、合作探究，学习新知1、学生独立思考，试着表达自己的想法。师巡视，拿几个不同表示方法的方案，展示。2、学生交流探究几种方法，对比中感知有序。3、理解搭配的方法，体会有序。4、展示学生不同的表达方式，在交流中体会图形或字母表示的简洁。5、总结让学生说说搭配的方法（先选定上衣，再分别去搭配所有的下装，或者先选定下装，再分别去搭配所有的上衣）。揭示课题：搭配（二）三、巩固新知，联系生活，解决问题。（课件出示）：早餐里都有哪些饮料和点心？如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？1、下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交流， 教师巡视指导。2、汇报。教师强调，按一定的顺序搭3、第102页第1题。 4、第104页第4题。同学们，我们现在放松一下去数学乐园去转转。数学乐园有聪聪和明明两个数学博士，有四个小朋友想分别和聪聪明明各照一张相，一共要照几张相？（玩游戏：两个人扮演聪聪和明明，四个人扮演小朋友，请一个学生来安排他们怎样照相？）四、课堂小结同学们今天我们学习了什么知识？（学生自由回答后老师归纳；搭配事物的时候，要做到不重复、不遗漏，就要按照一定的顺序搭配。）今天和你们一起学习真是愉快！我们在数学广角中不仅学会了搭配，还能解决生活中的许多问题，可见在生活中，数学知识无处不在，只要我们勤观察，多动手，多动脑，就一定能探索出更多的数学奥秘！五、板
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