2016音乐教学论文《浅谈如何提高农村音乐教学水平》.doc

中学音乐 浅谈如何提高农村音乐教学水平摘要： 音乐教育是实施素质教育的重要手段，在音乐课堂 教学过程中，如何提高农村音乐教学水平，是我们每一个农村音乐教师需要思考的问题。它要求我们每一个农村学校要重视培养音乐师资队伍，改善办学条件，重视课堂教学、转变教学理念，来努力提高农村学校音乐教学水平。关键词： 农村音乐/教学水平/专业培训/技能训练/ 大学毕业之后，我考取了我们市的特岗老师，被录取到了农村乡镇中学任教，我怀着满腔的热情来到了这所学校。但理想和现实总是有差距的。这对于刚刚大学毕业的我来说，觉的很无所适从，不知道该从哪里着手我的教学，感觉教学很艰难，但是面对农村教师人员紧缺的现状我没有选择的余地。后来我才了解到大部分农村学校因为办学条件差、教师严重缺编等现状，只能先将“主课”排好，其他的课就算安排了也没有老师能胜任，会识谱、弹琴的老师少之又少。音乐课上主要还是以唱流行歌曲为主，很少会上到书本上的内容，如今已经好多年过去了，这种现状并没有得到多少改善。这是一个发人深思的问题，面对这样的一种音乐教学现状，改变已经是迫在眉睫、刻不容缓。我们的生活需要音乐、我们的教育需要音乐、我们的学生更不能没有音乐、我们的农村学校领导和教师应该看清这个事实，积极创造条件，来提高我们的音乐课堂教学水平。通过这几年教学生涯中的个人感受，我觉的应该从以下几个方面来提高我们农村中小学的音乐教学水平。 第一、加强音乐教师专业知识的培训 面对农村中小学音乐教师紧缺的现状，如果只靠分配一两个专职或者兼职的音乐教师那也只能说是杯水车薪，不能解决根本问题，久而久之，我们的学生就要对此付出对音乐一无所知的沉痛代价。而我认为解决这种现状最直接最有效的办法就是对现有的教师进行最基本的音乐知识的培训。有些学校在排课的时候也考虑到将音乐课排给一些在音乐方面有兴趣爱好和基础的教师，这个做法就很实在，更重要的是还要对这些教师进行音乐基本技能训练，提高他们的音乐审美情趣。听专家讲座、音乐教学交流、网络培训等等都是很好的解决途径。如果每个学校领导都非常重视这门紧缺学科教师的培训，并且想办法去提高教师的音乐素质和素养，我想用不了多久我们的教师中就会涌现一批优秀的专、兼职音乐教师。 第二、重视课堂教学 我们的音乐课堂教学不能仅满足于以教唱几首流行歌曲为目地，那种让流行音乐牵着鼻子走，追逐“金曲榜”、“排行榜”的做法是极其幼稚的。按理说音乐课堂应该严格按照课本进行，因为它是一套比较科学的、系统的美育教材，书中音乐图文并茂，对学生的智力、兴趣和音乐知识的学习都有着不可低估的作用。但是由于农村音乐教学的特殊性，农村音乐教师也可以根据当地学生的学习情况自行编撰教材，如：新创作的优秀儿童歌曲、抒情歌曲和影视插曲等等都可以，只要是适合儿童和青少年的心理、生理和中小学课堂的都未尝不可。虽然根据自身情况可以自主编撰教学内容，但是主要还是应以课本为核心，紧抓唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏三个部分来教学，其中唱歌和欣赏是主要内容，器乐教学和唱游教学也是今后音乐教学中应该逐渐充实和完善的内容。唱歌教学中应着重训练学生唱歌的基本技能，即姿势、呼吸、发声咬字吐字等，结合歌曲采用导入新课、范唱、简短讨论、学习歌词、学习歌曲、巩固新歌的教学法。以及加强二声部合唱歌曲的训练，培养学生的听觉和形象思维。适当向学生介绍变声期与嗓音的保护知识，使他们懂得保护好自己的嗓音，不至于乱喊乱叫，掌握唱歌的基本技能。课堂力争运用电子琴或风琴为学生伴奏，条件不具备的学校可购置简单的节奏乐器，如锣、大鼓、小鼓等。教师可以选用适当的节奏乐器为学生敲出节奏，让学生一边听节奏，一边看谱唱曲填词。引导学生用手划拍子或击掌拍出节奏或按课本中的图示要求用手势做出2/4、3/4、4/4等拍子，课堂采取多种形式教学，增强课堂的趣味性，使学生在不知不觉中学会歌曲。 第三、不可轻视的音乐知识和基本技能的训练 培养学生音乐学科听唱的知识和技能，使他们具备音乐的表现能力。因此在音乐的教学过程中，形象化的直观教学是很必要的，它可以帮助学生理解和记忆有关音乐知识，提高学生的学习兴趣。常用的直观教学用具有：挂图 卡片 运用录音机、VCD、PPT、投影仪等电教媒体进行教学，可以帮助学生直观感知、提高其感性认识。此外，还可以根据条件和需要，在教学中制作更多的直观教具，来激发学生的兴趣。音乐知识部分也可以采取讲解与练习相结合的方式进行，使学生得以掌握和巩固。 第四、把握欣赏教学 把握欣赏教学在很多老师认为这方面的内容是无足轻重的，其实它是音乐教学中不容忽视的一部分，也是培养学生音乐审美情趣中很重要的一个环节。它的基本组织形式可以分为两部分：课内欣赏和课外欣赏。课内欣赏的方法有：1、教师演唱或演奏2、听录音或唱片3、观看录像资料。教师通过直观的有表情的演唱或演奏，可以为学生创造模仿的条件，还可以即兴设计一些舞蹈动作师生共同表演，这样既提高了学生欣赏的兴趣和积极性又加深了对歌、乐曲的感受和理解。运用录音或录像进行欣赏是扩大学生音乐视野的一种重要的教学手段，因此，教师应当充分的利用电化教学设备使学生经常的欣赏音乐，达到音乐欣赏的教学效果。 第五、改变模式、创造条件、提高音乐教学水平 利用音乐对学生进行美德教育是学校和音乐教师义不容辞的社会职责。所以作为一名音乐教师首先应经常坚持不懈的进行业务自修、力争专业进修和短期培训的机会，保证理论知识、教学方法的不断更新。其次要提高工作效率、紧抓课堂教学效果、改进教学方法、积极进行教学改革、丰富课内外活动内容、吸收外地、外校的先进经验、提高课堂教学水平。而作为学校的领导也要懂得艺术教育，重视音乐教育，常抓不懈、以身作则、身体力行，要成为抓艺术教育的“内行”。其次是要关心音乐教师的工作与生活，支持他们开展工作，为他们创造必要的条件，购置一些力所能及的乐器和教学设备，如电子琴、风琴、口琴、等简单的乐器。要充分调动音乐教师的积极性，支持他们的业务进修，充分合理的利用现有电教设备为音乐教学及活动服务。 总之，如果我们教师能够经常性地研究音乐教育的新问题，改进和改革传统的教学模式，大胆尝试、勇于探索和创新新的教育教学方法，努力改变农村音乐教育的现状，我相信我们的农村音乐教学水平能很快的跃上一个更高的台阶。 参考文献1. 陈燕-时代教育-20082. 庞