语文人教版七年级下册昆虫记.doc

小世界 大奥妙 -昆虫记课外阅读推荐课肥乡区第三中学 李运芝教学目标： 1、 走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。2、结合昆虫记选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣，掌握一定的读书方法。3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写昆虫记所作出的努力和牺牲，领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。教学重、难点：通过几种不同形式，激发学生阅读昆虫记的兴趣，掌握一定的读书方法。教学过程：一、 猜谜导入，激发兴趣一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天忙不完。有一部书，里面介绍了好多昆虫，而且记叙了昆虫世界里许多有趣的故事，这部书就是昆虫记。那么就让我们走进昆虫记，去探索昆虫世界有趣的奥秘吧！ 二、小昆虫 大世界片段一：萤火虫 1、 你们知道萤火虫吃什么吗？（生猜一猜）2、出示蜗牛图片 这么大的蜗牛，背着重重的壳，它到底是怎么吃下去的呢?3、读读昆虫记中的文字（出示片段）学生自由地大声读一读 片段二：红蚂蚁1、 师：出示图片：这是什么？（课件出示：红蚂蚁）2、 你瞧，红蚂蚁们雄赳赳、气昂昂地干什么去呢？出示图片：它们冲到黑蚂蚁家，和黑蚂蚁进行了一番激烈的搏斗，把那些还未长成的小宝宝抢回家。3、师总结：你们觉得昆虫世界里奇妙吗？是呀，没想到，昆虫世界，竟然有抢劫，有剥削。片段三：螳螂1、 猜一猜她是谁？ 2、师：你看了螳螂的外表，你觉得她的性情怎样？ 你又对螳螂有了什么新的认识？（生自由谈）3、（播放视频）师：还有更不可思议的地方，螳螂竟然还吃自己的兄弟姐妹，甚至于自己的丈夫，而且面不改色心不跳，仿佛是天经地义的事情。片段四：蜘蛛1、出示图片和文字：条形蜘蛛、蟹蛛自由读一读 读完之后，你有什么感受？走进昆虫记，你会发现昆虫社会和我们人类一样，有母爱，有感动。2、师总结：美丽的螳螂却残忍地吃掉自己的丈夫，可是蜘蛛为了抚养孩子，可以牺牲自己的生命，看来昆虫记里的奥秘还真不少哦！三、浅文本 深思索（一）品味语言片段五:孔雀蝶1、师导语：这本书虽然是一本科普读物，但它的语言却生动优美，现在我们来欣赏一段描写孔雀蝶的语言！ 2、课件出示。自由大声读这段文字。你觉得这只孔雀蝶怎么样？谁来读读，让我感觉孔雀蝶真美！（指名读）（二）图文对照片段六：蜣螂 1、师导语：这本书不但语言美，还有一个很重要的特点，那就是书中有许多生动形象的插图，现在我们就来欣赏一幅。2、师：认识吗？他叫蜣螂，也就是我们平常说的屎壳郎，也叫粪金龟。你知道他在干什么吗？你知道它是怎样推粪球的呢？（ 课件出示）3、师：这幅图旁边有一段精彩的描写。走进昆虫记，读读文字，看看图，蜣螂推粪球的情景就会出现在你的眼前了。四、窥一斑 知全貌1、总结：我们了解了这么多可爱的昆虫，还知道了这本书如此生动有趣，此刻，你想说什么？2、了解法布尔师：昆虫记不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。这本书让我想到了它伟大的作者法布尔（课件出示法布尔的简介、趣事）用文中的一个四字词语概括法布尔对昆虫的喜爱。这个四字词语是_。学生自由读 谈谈自己的感受。 3、书的影响力法布尔的昆虫记影响极大，被译成许多种文字出版，成为世界各国小朋友最喜爱的科普读物，也是中国中小学生必读的课外书。五、好习惯 终身伴1、当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，可以先阅读这本书的“前言、序言、内容提要”等等。2、 除了内容提要，我们还可以通过目录了解一本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。3、读自己感兴趣的章节、段落最好默读，把重点词句画下来多读几遍，做到精读，同时可以做批注。不太重要的地方快读，浏览。记住章