英语人教版五年级下册Unit2. B. Lets talk.doc

教学设计姜因权一、教材分析.教学内容：Unit 2.B. Lets talk.教材地位本部分教学内容是在前面教学的基础上进一步询问他人最喜欢的季节及原因，因为有了前面的铺垫，所以这部分学起来也很容易。同时通过对季节的学习为后面日期的学习作了准备。.教学目标（）能熟练掌握询问他人最喜欢什么季节的句子。（）能陈述喜欢某个季节的理由。（）能够描述自己所喜欢的季节的气候和色彩。.教学重难点（）重点：掌握why和because的用法。（）难点：能够正确表达自己喜欢某季节的原因。二、学情分析本年级学生性格活跃，他们乐于表达，积极发言。学生在三年级的时候已经会说I like-这种结构，通过A部分的学习，他们会表达喜欢的季节，这为本课教学打下良好的基础。三、教学方法在教学中，我将采用听说教学法、任务型教学法、游戏法、情境教学法等方法进行教学。四、教具准备：课件、单词卡片、麦克风五、教学过程一、 Warm-up1. Play a guessing game.2. Chain game.二、Presentation1.Lets try.First ask students to listen and tick.Then teacher give an evaluation of the picture: Good job!I like the picture.Because the colours are pretty.Then ask about the seasons of the three pictures.2.Lets talkPlay the tape.Ask students to listen and answer the following questions:（1）.Why does Miss White like the picture?（2）.Which season does Amy like best?（3）. Which season does Miss White like best?Tell students pretty equals beautiful.三、Practice1.Ask students to listen and repeat after the tape.2.Direct students to act the dialogue.四、ConsolidationAsk students to act as a reporter in turn to survey with:Whats your favourite season? Why? 五、ExtensionWriting practiceMy favourite season is_.The weather is_.I can_.I can.六、HomeworkTalk about your favourite season with your partners.Board-design Unit2.B.Lets talk Which season do you like best?I like_.Why?Because_.教学反思 本课教学内容是人教PEP版五年级下册第二单元B.Lets talk。这是一节对话教学，围绕教学目标我精心设计教学环节，探索如何利用对话教学的各个环节培养学生听说能力。这节课我觉得取得了以下成果：1.在对话教学的各个环节渗透了对学生听力的培养。在热身环节我安排了听力游戏，通过与学生谈论插图培养学生听说能力，并且让学生听录音找图片；在呈现对话文本时我让学生带着问题听录音，培养学生捕捉关键信息的能力；在练习、巩固阶段，我让学生通过跟读，表演对话和记者采访等形式培养学生的听说综合能力。这些环节的设计既服务于对话教学同时也培养了学生的听说能力。2.听力培养的形式有趣，学生乐于参与。为避免机械的操练，我注意采取学生感兴趣的形式，这样学生参与的积极性就高，听力培养的效果就好。我采用了游戏、表演和采访等形式，学生能主动参与，提高了听说能力。3.听力培养与读、写、说结合起来。听、说、读、写这四种能力是互相促进的，因此在教学中，我设计了朗读、写话和口语表达等形式，这些对提高学生的听力水平都十分有益。当然，这节