四年级下册第四单元第二课时教学设计.doc

小学四年级下册Unit6 At a farm 第二课时教学设计 富宁县第二小学 黄勇浪一、教学内容 Part A Lets Learn Lets sing二、教学目标（一）知识目标：能够听、说、认读本课时的主要单词：hen sheep cow horse goat lamb的复数表达方式。(二)能力目标：能够掌并运用本课时的主要句型：What are they? They are goats，（三）情感目标：教育学生能够关心、爱护动物。三、教学重点、难点： （一）教学重点：掌握本课时的单词和句型。（二）教学难点：horse和horses的发音区别，及本课时句型在生活中的运用。四、教具准备：1、教师准备hen cow horse goat lamb, sheep的单词复数卡。2、课件。五、教学步骤：Step 1. Warm-upGreeting to each other T: Good afteroon，boys and girls. Ss: Good afteroon，Ms.huang .T: How are you?Ss: Fine, thank you. How are you? T: Im fine，thanks. Whats the weather like today? Ss: Its Step2. Presentation 1、T: Its today. Lets go to the farm . OK? Ss:YesOk. T: There are many animals on the farm. Look! Whats this? Ss:Hen. T: Yes, Its a hen. And look at the other picture, what are they?(让学生观察图片引出单词Hens)2、呈现单词hens. （教师解释这是名词的复数变化）3、教学单词 （1）跟教师读单词。 （2）请学生单个读单词。（教师注意纠正读音） （3）小组读单词,齐读单词。 （4）游戏：小心炸弹。4、用同样的方式呈现、并教学本课时的其它单词：cows, horses, goats, lambs, sheep. (并解释sheep的复数变化。)5、根据图片、单词卡呈现句型：What are they ? They are hens, 6、教学新句型（1）跟读（2）让学生单个读，齐读。（3）分组练习句型：师生练习。小组练习。学生“一问一答”练习。7、让学生翻开课本，翻译课本中的句子。Step3 Practice 1、游戏：火眼金睛2、根据所给的提示回答问题：What are they ?Step4 Extension1、句型扩展运用。 What are they ? They are watermelons, mongkeys,bananas2、把句型扩展到日常交流对话中: A: Hello ! B: Hello ! A: Nice to meet you . B: Nice to meet you, too. A: What are they ? B：They are 3、小组活动： 利用教室内的事物，改编对话。小组交流练习、展示。Step5 Homework 同学、朋友之间利用本课所学的内容交流生活中你所看到的事物。Step6 Consolidation 1、总结本课知识 2、教育学生学会关心、爱护动物。Step7 Lets sing Sing the song “Mary has a li