英语人教版四年级下册unit 4 at_the_farm.docx

unit4atthefarm第二课时导学案永太小学：杨英学习准备：教师准备：词卡、点读机、导学案、蔬菜学生准备：词卡、书本学习目标：知识目标：能听、说、认读四个单词tomato,potato,carrot,greenbeans以及它们的复数形式。能力目标：lookatthegreenbeans.theyaresobig.yes,andthepotatoesarebig.学习重点：tomato,potato,carrot,greenbeans的听说认读。学习难点：tomato和potato的复数形式。资料链接：收集有关蔬菜的特点和外形特征。预习检测：我会认:tomato,potato,carrot,greenbeans.导学过程：自主学习：课前复习：让学生复习巩固前面学过的相关食物和水果的名称的单词。课前预习：letslearn中的四个单词和三个句子，letschant中的句子。全班学生呼喊英语自我鼓励口号：iamgood.iamverygood.iamveryverygood.iamveryveryverygood.iamveryveryveryverygood.热身预习：让学生听letschant,边听边出示表示食物的相应词卡。导入新课，板书课题，展示本课学习目标。板书：unit4atthefarmpartalettlearn、letschant形象直观，导入新知：1.教师手拿一根豆角，对孩子们说：oh,itislongandgreen.theyaregreenbeans.doyoulikegreenbeans?让学生在回答中学习单词。2.请学生猜谜语：itsfruitandvegetable.itsred.itsjuicy.whatsthisinenglish?学习单词tomato。然后拿出两张西红柿的卡片：theyretomatoes.讲解tomato的复数加es为tomatoes。3.出示一个又大又新鲜的胡萝卜：doyouknowit?rabbitslikesitverymuch.itsyummy.itsacarrot.doyoulikecarrots?学生根据实际情况用yes,ido./no,idontlikecarrots.来回答。4.出示土豆词卡问学生：doyouknowit?itsapatato.出示两张土豆词卡：theyarepotatoes.进而讲述patato的复数形式。设计意图：让学生在猜谜、展示中学习单词，大大提高了他们的学习兴趣和识记单词的效率。5.教师设计一个“踩地雷”游戏，让学生上黑板找出相应的图片与单词粘贴。6.教师带读单词，玩“number”游戏读单词：lookatmyfingers.one,two,three.“中奖”的同学上台表演节目。设计意图：让孩子们在“玩中学，学中玩”，在游戏的氛围中更易接受新知。练习拓展：1.小组练习：让一名学生手拿单词卡片，其他组员说出相应的单词；2.大小声朗读游戏：教师拿出相应的图片根据手拿图片的高度让学生练习大小声；3.捉迷藏游戏：教师把单词卡片藏起来，让学生读单词，根据声音大小找到卡片，这样大大激发了学生读单词、句子及参与游戏的兴趣。4.回顾复习：用点读机播放letslearn,letschant,让学生回顾复习单词及句子。homework:1.熟记tomato,carrot,potato,greenbeans四个单词；2.预习第三课时；3.回家读letslearn,唱letschant给父母与小伙伴听。盘点收获：这节课我学到了什么，懂得了什么，了解了什么，记得了什么。板书设计：unit4atthefarmgi:g2:g3:g4:-whoisthewinner?设计意图：这样的板书设计