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文档简介

龙门完小导学案课题Unit 5 My clothes课时第一课时课型单词教学主备人豆芬执教人豆芬导学目标知识目标1、学习各种衣物名称，能够会说、认读。2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。能力目标在日常生活中熟练运用所学的单词和短语情感目标培养学生的英语学习的能力学习重点与衣物有关的五个词组。学习难点表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。课前准备单词卡片，录音机，磁带，课件导与学设计教学环节学生活动教师活动设计意图导入新课1、学生说出听到的颜色名称。2、学生根据老师出示的图片认读单词.3、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲Color Song，听后学生说出听到的颜色名称。2、教师出示颜色卡片，学生认读单词.歌曲导入激发了学生学习英语的兴趣新课学习1、学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。2、学生根据教师的引导回答问题3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。1、教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：Whats this? Its a skirt. A green skirt.教师继续指图，并放录音2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? Whats this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：A red dress. 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。教师引导，学习新知识合作探究小组内找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。教师巡视指导小组合作，培养团队意识和合作精神交流提升1、 学生配合老师做游戏2、 学生根据教师的指导做动作3、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。4、两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。 Lets do1、教师播放录音或录像，带领学生做游戏。2、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。过表演练习巩固新知，激发学生学习英语的兴趣，在练习中巩固新知识。巩固拓展师生一起总结本节课所学的内容师生一起总结本节课所学的内容培养学生的自主学习能力，提高了学生的总结能力作业设计完成长江作业的对应练习板书设计Unit 5 My clothesclothes, hat ,dress, skirt, pants课后反思本课主要以单词教学为主，小学生虽然记忆力强，但是忘得也快。新知识学完后，教师没有急于继续学习，而是把主动权交给学生。采取先集体后个人，开火车等多种合作形式来操练重点句型和语句。在操练过程中，教师的评价形式也是多种多样的。在知识巩固阶段，教师利用游戏的方式在玩中
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