爱心浇开幸福花

爱心浇开幸福花王应鸽尊敬的各位领导、老师们： 大家好! 十分感谢学校领导和同志们给我提供了这样的平台，让我有机会把自己担任班主任工作的一点心得体会与诸位分享。 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。对于班级管理，我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。以下是我的一点心得和体会。 一、尽量把爱送给每个孩子 爱是教育的永恒话题，没有爱就没有教育。作为教师，人人都有爱心。都说爱是无法平均分给每个人的，说实在话，爱优等生不难，爱待进生却不容易。但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。 翟子凯是我们班有名的学困生，读书声音小且不成句，测评几乎每次都交白卷，在课堂上老师们从来不怎么理会他。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。刚接这个班对此我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必须得让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我跟他谈话，给他提出简单的要求。开始要求他从每天大声读书做起，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起，就这样一天天地，他能背简单的古诗了，他能主动从家里带来一盆花装点教室了，他能把垃圾箱周围清理干净了，他能主动帮别的值日组打水了.当然有时候，他还是会犯些小错，学习成绩还是一塌糊涂，但我也绝不放弃。另外，我班的赵浩文、陈世硕、薄浩、谢蒲泽等都是费气精，每天我都担心他们会惹出什么事来。我也曾经在心里抱怨过，但我知道恼火、抱怨是没有用的，得过且过更不行，于是我就多关注他们，有时我会声色俱厉、严厉批评，有时我会苦口婆心、晓之以情。总之，不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。二、尽量多陪伴孩子们。作为班主任，要想工作有说服力，必须了解情况，想了解情况就要多与学生相处，多关注他们。首先我做到“嘴勤”。“嘴勤”主要用在平时对学生的关心和思想教育上。比如，天气凉了，我就多嘱咐他们注意添衣服;感冒发烧了，我就提醒他们按时吃药、多喝水;上下楼梯时，多提醒他们靠右行，脚步轻轻，不攀附栏杆;放学送学生出校门时多提醒他们回家的路上注意安全等。这些虽然都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，然而很多时候都被我们忽略了。可是就是这些简单而又不经意的举动，却是最能够让学生感受到班主任对他们的关爱。这也是让他们信任我，喜欢我，喜欢听的课，愿意听我的教诲的有效方法。另外，我们平时开展工作中要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。每个人都有优缺点，学生们出现的闪光点，我们嘴巴千万不要吝啬，要及时给予表扬，让学生在班主任的信任中不断重获自信，改正缺点得到改正。其次，我做到“手勤”。每天早上我一走进教室，先整理自己的讲桌，做到桌面干净，物品摆放整齐，然后绕着教室转一圈，发现地面有纸屑就弯腰捡起。孩子们把老师当榜样，教室环境、地面卫生自然就干净了。第三是“腿勤”。作为班主任，“勤”是基础，时间的付出是保证。要勤跟班，常常到学生中去。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，及时地了解学生的动态，发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。同时，也能增强师生之间关系。所以我经常课前或课间到教室里转一转，有时的确能发现一些问题，针对出现的问题及时采取必要的措施。 总之，班主任工作千头万绪，学生的吃喝拉撒，衣食住行，学生的安全、品德、学校布置的各项工作，都需要班主任逐一落实。只要有一颗高度的责任心，工作中“勤”字当头，“爱”在其中，一定可以成为一名优秀的班主任，一个幸福的班主任。当然，同样的工作每个班主任都会有不同的处理方式，并且不同的班级，不同的年龄段的学生，我们的方式方法也不尽相同。以上只是我个人的一点小小心得体会