学习李镇西专家的教育理念报告会.ppt

学习李镇西专家的教育理念 追求教育的真境界何珊2017年10月10日 李镇西 苏州大学教育哲学博士 语文特级教师 曾获成都市优秀专家 现任成都市武侯实验中学校长 他认为 从 心灵 到 民主 其实并没有什么本质的不同 因为 民主 本身就是对 心灵 实质上是对 人性 的关怀 主要著作有 青春期悄悄话 给中学生100封信 爱心与教育 素质教育探索手记 从批判走向建设 语文教育手记 走进心灵 民主教育手记 教育是心灵的艺术 李镇西教育论文随笔选 风中芦苇在思索 李镇西教育随笔选 以及最新出版的 做最好的班主任 做最好的家长 做最好的老师 用心灵赢得心灵 李镇西教育演讲录 朴素最美关注人性真教育 幸福至上享受童心当好老师 让人们因为我的存在而感到幸福 李镇西 不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功 教师的光荣就印在理解学生的记忆里 李镇西 教育为了谁 高高在上 没有亲和感 教育的人性与儿童视角 陶行知 真教育是心心相印的活动 苏霍姆林斯基 教育 这首先是人学 用儿童的眼睛去观察 用儿童的耳朵去倾听 用儿童的大脑去探索 用儿童的情感去热爱 我们走了很远 却忘记了为何出发 我没有任何前沿的理念 甚至没有自己的教育思想 我所做的一切 都是回到教育朴素的起点 遵循教育常识 面对眼前的一个又一个孩子 坚守良知 李镇西如是说 教育的真境界 之 真 在何处 坚守教育的良知 保持教育的朴素 遵循教育的常识 教育的弊端 不讲良知 远离朴素 违背常识 学生升旗时 整齐 安静 教师升旗时 懒散 随意 11 可编辑 扣问教育良知 我们真的是把孩子放在心上吗 给学生讲的 我们信吗 我们要学生做的 我们做了吗 自己一滩污泥 有什么理由和资格 恨铁不成钢 所以 所谓 教育 就是你想要学生有的 你得先拥有 所谓 朴素 就是不夸张 不华丽 不喧嚣 质朴 本色 素净 教育没那么多的 花样 没那么多的 创新 教育 就是日复一日做着平凡琐碎的事 认认真真地备课 认认真真地上课 认认真真地批改作业 认认真真地找孩子谈心 善待每一个日子 呵护每一个孩子 就是教育的全部 再说直白一些 就是守着孩子过日子 教育就这么朴素 所谓 坚守良知 就是永远守住自己的童心 就是守住做人最起码的善良与诚实 我们都曾经是孩子 想想我们当初做孩子的时候 希望遇到怎样的老师 现在我们就做那样的老师好了 或者说 我们现在也有孩子 我们希望自己的孩子遇到怎样的老师 我们就做那样的老师 这就是 良知 己所不欲 勿施于人 这就是 良知 言行一致 率先垂范 这就是 良知 不说假话 不做假事 这就是 良知 不偏心 不势利 保持师生关系的纯洁 这就是 良知 教育的良知 更多的时候是体现在一些细节上 面对孩子高扬的手臂说 老师好 我们也真诚地回一声 小朋友好 弯腰拾起从远处滚过来的乒乓球 然后笑眯眯地还给奔跑过来气喘吁吁的孩子 或者干脆就和他们一起打乒乓球 课堂上随时关注坐在后排边上那个成绩不好因而自卑的小男孩 设计一个他能够回答的问题 然后有意抽他起来回答 最后让全班同学给他以掌声 发认真仔细地批改每一本作业而不是敷衍地写个日期 上课铃之前就走进教室 而不是等到铃响了之后才匆匆赶到课堂 备课时 为了弄清一个字的古音或一个词不同语境下的含义 而翻阅比较不同的字典 琢磨推敲 这些都是 良知 所谓 遵循常识 就是以清醒的大脑守住基本的理性 用众所周知无需证明的知识去辨别和判断真伪 以前 水变油 的骗术懵倒了很多人 其实凭常识就可以识破 现在教育领域也有许多 水变油 戳破这些骗术 并不需要什么高深的理论或过人的智慧 只需常识 李老师举例说 有一所初中创办不过三年 第一届毕业班就夺得了许多 第一 于是校方大吹大擂其如何 严格遵循教育规律 创造了教育的奇迹 但我就不信这个所谓奇迹 后来私下从该校 内部人士 了解到 原来他们做了许多 手脚 比如拼命挖别人的 优生 同时不择手段地强迫 拖后腿的差生 一个个 自愿转学 这样一来 当然 一炮打响 当然 一鸣惊人 我之所以一开始就看破了其谎言 依据的就是 一分耕耘一分收获 的常识 但遗憾的是 现在还有不少人热衷于这种骗术 用各种 新潮理论 包装其假货 更不可思议的是 居然还有不少人相信 我认为 常识是抵御所有骗术的利器 最好的管理莫过于示范 最好的教育莫过于感染 实