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文档简介

新店子镇中学导学案 主备人：杨雪梅 审核人： 韩丽颖 审批人：雷建立装订线 课题 再塑生命的人 课型 新授 课时 1 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】1、夯实基础2、解读文题3、品读真人【重点难点预测】重点：解读文题难点: 品读真人【教学重点】深入理解课题中“再塑生命”的含义。【教学难点】品味两位非凡女性的两种情感，学习海伦发奋图强，好学敏思，热爱生活的精神和坚韧不拔的毅力。【学法指导】朗读法 情境体验法 合作探究法 【学习过程】一、自主学习，完成目标11、给下列加点字词注音搓 捻 脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠 冥思遐想 遨游 钥 匙 预 兆 凝聚 琢 磨 绚丽2、 查字典写出下列成语意思并背诵期期艾艾：油然而生：风云突变：美不胜收：繁花似锦：不可名状：二、冥思畅言，完成目标21、 谈谈你是怎样理解题目“再塑生命”的。2、 走近六岁前的小海伦：试着将自己置身于盲聋哑（或者任选其一）的世界里度过日常的十分钟，写出你的经历和感受（不少于200字）。3、 查阅资料，概括海伦凯勒的成就。4、默读课文，打开“再塑之门”，完成下面表格莎莉文老师教授的知识“我”的收获“我”的感受5、想一想：本文是按照什么顺序来写的？三、合作探究，完成目标31、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？请从文中找出依据。小提示：我从文中第？段（ ）句话中，感受到莎莉文是一位（ ）的老师。我眼中的莎莉文老师：2、读了本文，你认为海伦是怎样的一个孩子？请从文中找出依据。小提示：我从文中第？段（ ）句话中，感受到小海伦是一个（ ）的小孩。我眼中的小海伦：4、 作业布置请课外阅读海伦凯勒的假如给我三天光明，它不但会让你触摸到一颗伟大的心灵，还会让你感受到语言文
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