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文档简介

北师大版六年级数学上册数学与体育教案教学目标1、了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。2、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。教学重点掌握比赛场次与球队数量之间的关系和计算比赛场次的方法教学难点理解比赛场次与球队数量之间的关系会用示意图表示教学工具多媒体教学过程老师活动学生活动备注一、创设情境，导入新知。 8名同学进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？二、小组合作，探究新知。（一） 出示例题，理解题意。根据学生的已有经验可指生说，具体的赛制，如何比赛？。同学说得对吗？（二） 那么整个小组共要赛几场？1、猜猜共赛几场？2、到底多少场？用自己喜欢的方法先动笔做一做，算一算，再在组内交流。3、小组汇报。教师引导学生说想法。师可对重点，难点加以提问。（枚举法，图表法，连线法，画线段图）4、其他同学进行补充提问。5、师和同学共同对两种列式的道理进行总结，从含义上区分。1）列表格找规律学生说自己的表格是如何建立的？符号的意思是什么？教师引导学生发现期中蕴涵的规律2）画图找规律引导学生认识到两种方法都是用点表示学生，用两点之间的连线表示两名学生之间的一场比赛，通过数连线条数的方法来寻找比赛场数的规律。三、巩固练习练一练第1题重点引导学生经历列表或画图寻找规律的过程，体会从简单情形开始寻找规律的解决问题策略。四、总结：你有什么收获？小结。学生独立思考，结合实际想方法。结合事例讲讲自己的想法。自做。组内交流。汇报时讲明自己的想法，列式的道理。师和同学共同对两种列式的道理进行总结，从含义上区分。学生用掌握的方法完成后汇报订正课后小结
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