第四节 澳大利亚.docx

课题第八章 第4节：澳大利亚（1课时）编号11课型新授型备课人尤琪授课时间2017.4.19课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。教材分析澳大利亚是人教版七年级地理下册第八章 东半球其他的国家和地区中的第四节,在这一课里，澳大利亚的历史常识、地理常识有机结合，从认识社会的角度简要介绍了澳大利亚的自然环境、经济发展和社会生活状况，使学生通过了解澳大利亚来认识世界的多样性，这一课的教学的重点和难点使澳大利亚特有的生物、经济发展特点和人口的分布。作为世界分区地理，教材对澳大利亚的编排在两个方面仍延续了前面介绍几个国家的编写体例：首先，在对国家的介绍上不求面面俱到，而是突出这个国家特有的自然环境特征及经济发展特点；其次，充分注意人类活动与地理环境的密切结合，把人与环境的关系作为贯穿这一节的主线，为培养学生综合分析各地理事物间相互关系的能力创造条件。教材归纳了三个框题进行表述，抓住了澳大利亚地理的主要特征。学情分析学生不是初次学习国家地理，在此前的教学中已基本掌握了学习区域地理的一般方法，具备了基本的读图能力及从地图和各种图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于阅历浅、知识面还不够宽等原因，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。教学目标1、认识澳大利亚稀有动物的特征，知道它与自然环境之间的关系。 2、在地图上能指出澳大利亚的地理位置，说出澳大利亚独特的地理环境（位置、地形、气候、资源等）特征，分自然环境对农牧业的影响。3、通过阅读“澳大利亚地理位置图”，分析澳大利亚动物特有、古老的原因。4、培养学习地理的兴趣，通过探究澳大利亚人与自然环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念重点难点重点：澳大利亚的自然环境特点。难点：澳大利亚有独特古老生物的原因。提炼的课题1. 概括澳大利亚的地理位置。2. 分析澳大利亚的地理环境的环境特点。3. 澳大利亚生物古老性的原因是什么？媒体选择知识点学习目标媒体内容与形式使用方式媒体来源整体感知澳大利亚。引入新课澳大利亚。视频A网络下载澳大利亚地理位置描述澳大利亚的地理位置。图片+文本C网络下载+地理教师用书澳大利亚的地形特点。通过景观图分析澳大利亚的地形特点。图片G网络下载澳大利亚古老的动物分析澳大利动物古老的原因。图片B网络下载使用方式：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.教学过程环节教学活动设计意图导入新课播放视频澳大利亚尽是不同旅游宣传片，同学们，是不是有一种想去澳大利亚的冲动？今天我们我们就一起到澳大利亚去看看。1.播放视频感受澳大利亚风光，激发学生学习的兴趣和热情。新课教学一、 澳大利亚的地理位置1. 半球位置：东半球，南半球2. 纬度位置：10S40S，热带和南温带3. 海陆位置：位于 太平 洋和 印度洋 之间，北面与 亚 洲隔海相望，南面与 南极 洲遥遥相望。注：范围：澳大利亚包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等周围岛屿，总面积768万平方千米。二、 自然环境、地形特征1、 观察澳大利亚地形图，概括其地形特点？东部：大分水岭、大堡礁（山地）中部：平原 东西高，中间低西部：高原地势低平，起伏和缓，自西向东分为三大地形区。2、 通过图片观察，三大地形区的地貌景观。（略）图一：西部高原区宽广低缓，海拔一般在200-500米，约占大陆部面积的60%。沙漠广布（大沙沙漠和维多利亚沙漠），图为沙漠中的艾尔斯巨石景观。图二：中部平原区海拔一般在200米以下（最低约-16米），约占大陆部面积的25%。多荒漠和草原，被称“大自流盆地”。知识拓展：1、 澳大利亚地形条件对水资源的影响？（图略）大分水岭以东为迎风坡，降水丰沛；分水岭以西为背风坡降水较少。虽然大自流盆地位于大分水岭背风坡，但特殊的地形地质结构，使该地水资源丰富。图三：东部山地区大部分海拔8001000米，全长3000千米，占大陆总面积的15%。西侧发育墨累河，东北岸外有大堡礁。、澳大利亚的气候1、 观察澳大利亚气候类型图，找出相关气候类型，分析气候特征。热带草原气候：全年高温有显著的“干”“湿”两季。亚热带湿润气候：夏季湿热，冬季温暖少雨。温带海洋性气候：全年温和湿润地中海气候：冬季温和多雨，夏季炎热干燥2、活动：（1）读图，说一说，澳大利亚有哪些主要的气候类型，其分布有何特征？澳大利亚气候类型多样，较湿润的气候分布在东部和南部，向西逐渐过渡到草原气候和沙漠气候，呈半环状分布。（2）读图，说出澳大利亚人口与城市分布的主要特点，以人口、城市分布与气候之间的关系。 地广人稀，人口与城市集中分布在东部沿海地区。因为东部沿海地区为较湿润的气候。、主要城市堪培拉：首都，全国政治中心悉尼：最大城市和港口墨尔本：第二大城市、文化体育中心三、 世界活化石博物馆1、 观察澳大利亚特有生物，感受世界活化石博物馆。2、 活动探究：探究澳大利亚生物古老的原因、澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？6500万年前、澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？环境单一，缺少天敌，进化缓慢、实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？气候寒冷，环境恶劣2.通过地图让学生在地图中找到澳大利亚的位置。培养学生的读图和提取地理信息的能力。3.观察澳大利亚的地形图，概括澳大利亚的地形特点，旨在培养学生的总结概括能力，尽可能地让学生参与到课堂中来。4.活动题旨在学生对知识的灵活应用，真正做到活学活用，同时对知识的理解也起到了巩固的作用。5.澳大利亚生物的图片展示，既拓展了学生的视野，也激发学生的学习兴趣。6.活动探究环节是对知识的深化，对学生的能力提升。课堂小结诗歌总结：独占大陆的国家，库克船长发现他；特有动物大袋鼠，澳洲草原闲溜达；鸭嘴鸸鹋和考拉，远离大陆慢进化；气候环境多样化，咱是冬来他是夏；人口集中东南部，暖湿气候好安家；港口悉尼墨尔本，首都却在堪培拉。板书设计第四节 澳大利亚1. 地形特点：东西高，中间低2. 澳大利亚的城市：堪培拉（首都） 悉尼 重要港口墨尔本当堂训练检测当堂练习：1.关于澳大利亚位置的叙述，正确的是（ B ） A.东临印度洋，西临太平洋 B.全部位于南半球、东半球 C.全部位于热带地区 D.跨南、北半球和东、西半球2.澳大利亚特有的珍奇动物有（ C ） A.斑马、长颈鹿 B.美洲虎、大食蚁兽 C.袋鼠、琴鸟 D.企鹅、磷虾3下列穿过澳大利亚的特殊的纬线是（ B ）A北回归线 B南回归线 C赤道 D南极圈4. 澳大利亚学校的暑假应在（ C ） A.7月 B.9月 C.1月 D.4月5.澳大利亚有憨厚可爱的考拉、善于游泳的鸭嘴兽澳大利亚至今保存着这些古老的动物，其主要原因是（ B ） A.地形以平原和高原为主 B.孤立存在于南半球的海洋上，自然环境单一 C.澳大利亚大盆地有丰富的地下水 D.气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地作业布置A组：完成新学案第四节澳大利亚相关练习题+填充图册相关习题B组：完成新学案第四节澳大利亚相关练习题（除大题外）教学反思澳大利亚是人教版七年级地理下册第八章东半球的其他地区和国家第四节内容，澳大利亚属于区域地理中的国家地理，非常重要。同学们学完前两章已有了学习区域地理的基础，以后还会学习美国、巴西等，澳大利亚这一课在教材中具有承上启下的作用。本节课最大的优点：课前准备充分，图片、地图、插图的合理运用，大大激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学习主动性和积极性得到了较充分地发挥。教学思路清晰，知识点联系紧密，注重师生之间的互动，充分利用地图，培养学生的读图能力，从地图中自己学习知识，发现问题。抓住澳大利亚最突出的特点，用解疑的方式，把自然地理融入到特有现象中，让学生知其