《拒绝不良诱惑文明上岗》（教案）.doc

拒绝不良诱惑，文明上网（教案）黄陂双凤中学 潘 涛一、教学目标 1、知识目标：网络是一把双刃剑，有利也有弊；文明上网应注意的问题；文明上网的意义。 2、能力与过程目标：通过活动体验文明上网的重要性，正确处理上网和学习的关系，让网络活动促进学习和健康成长。 3、情感态度价值观目标：拒绝不良诱惑，文明上网是是构建和谐人际关系，促进精神文明建设的需要，也是青少年自身健康成长的需要。二、课前准备 1、教师对部分上网学生进行问卷调查，主要调查上网的内容和时间，并初步归类，供课堂教学参考。 2、学生将对网络看法和建议等写在纸片上，用于课堂讨论。三、教学建议1、主要采用小组讨论方法。2、结合班级学生实际设置问题。3、教学内容活动化，活动内容生活化，让学生自主研究自主学习。四、教学安排（一）导入 互联网已经成为青少年获取信息、交结朋友、休闲娱乐的重要途径之一。但是，处于青春成长期的青少年，心智尚不健全，自我防护意识不强，对很多复杂的社会现象认识不清，因而也就缺乏对网络消极面的抵抗力，一些网上不良内容就很容易影响他们稚嫩的心灵，令他们沉溺于虚拟时空，松懈学业，放弃追求，甚而引发一系列的社会问题。（二）活动一 探究上网的利与弊1、分组讨论 上网是有益还是有害？上网是利大于弊还是弊大于利？过度上网对身体学习有什么影响？教师根据学生答题情况，合理引导，从正反两个方面阐述网络的作用。2、辩论学生分四组回答上面三个问题，充分讨论后，各组派学生代表将本组意见汇总，分两种意见在全班辩论。网络对我们的益处；网络对我们的害处。教师让学生充分发言，不压制学生的见解，然后将两种不同说法综合起来，特别要指出：网络表现益处或者害处，在于上网者自身的目的和行为是否正确。 3、小品表演 一个初中学生夜晚上网不回家，父母半夜找他回家。由学生即兴表演，结局可以是喜剧也可以是悲剧。归纳评价 先由小组长对本组和其他组的发言进行互相评价；教师对四个小组的发言做总体评价。 评价过程中，对学生敢于说实话，应该给予鼓励。4、解决问题 统一认识，我们要利用网络为学习服务，不要沉溺网络，甚至是涉及黄赌毒。（三）活动二 献言献策 1、创设体验情形，换位思考 假如你是父母，你的孩子经常逃学上网，你准备怎么样办？2、自身反思 假如我是一个因为上网影响学习的学生，我应该以后怎么做？3、提出建议 假如你身边的学生朋友沉溺网络，请你给他提出合理建议。（四）活动三 感悟升华 学生齐身朗读青少年上网文明公约，反思自身不足，在以后学习生活中逐步养成良好习惯，利用网络促进健康成长。 青少年上网文明公约 要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空（五） 课外作业 （1）课外进行调查，写关于网络是宣传语。（2）通过学习，写一篇关于文明上网的倡议书。（六）板书设计 拒绝不良诱惑，文明上网 一、上网有利有弊 二、拒绝不良诱惑，做文明网民 三、利用网络促自身健康成长（七）教学反思 通过多年多次对网络问题教学的体验，觉得网络本身不存在利弊，关键是上网者自身的素质、行为方式决定了网络对他的作用。网络如同菜刀，你拿它切菜，就有利，拿它行凶，就有害。所以，在教学过程中，教师要特别强调“人”，强调上网者应该具有的素质