河南省淮阳县西城中学八年级上语文《第2课芦花荡》教师导学稿（人教版）.doc

课题 2、 芦花荡 心理描写，也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。小说不仅勾勒人物的轮廓，刻画其性格的一个或几个侧面，还要在情节的发展中表现人物性格的发展和变化。 （二） 情节要素： 小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声，能显示生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义（三） 环境要素： 小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。自然环境描写在小说中表现较多，主要是为了表现人物的身份、地位、行动，表达人物心情，渲染当时的气氛。总结： 小说的三要素：人物、情节、环境刻画人物的方法：外貌、行动、语言、心理描写；正面描写、侧面描写。小说的情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。） 三、整体感知： 1、复述 故事发生的时间：地点:主人公：事情的起因、经过与结果 : 预习自测1 芦花荡的作者是_孙犁_，他与 赵树理 、 周立波 、 柳青 被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”，他的小说被称为“ 诗化小说 ”。这是他的“白洋淀纪事”之二，“之一”是他的另一篇小说荷花淀_。来源:Z_xx_k.Com4、 合作探究来源:Zxxk.Com 1、赏析课文中的景物描写，进一步体会本文的艺术特色,本文的环境描写有哪些呢？这样描写有什么好处？请举例分析。(小说的三要素分别是：人物、情节、环境，其中人物是最主要的要素，小说创作最大的目的就是塑造人物形象，而编织故事情节、渲染环境描写的目的则是为更好地表现人物形象而服务的。在他的小说里，景物描写起到了点染环境气氛，烘托人物精神境界，加强抒情韵味的作用。芦花荡的景物描写，处处与战争环境和人物的心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高作品的感染力。）明确：（1）小说第一段的景物描写来源:学*科*网Z*X*X*K【分析】A、“敌人”“炮楼”，点明了环境的气氛；而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈；星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星风飘撒。B、可是，敌人侵占着我们的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出多么鲜明的爱憎感情!C、接下去写“苇子还是那么狠狠地往上钻”。把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。 这段景物描写得很富于生活实感，把读者引到一个特定的环境和气氛之中，很自然地成了后边故事的铺垫，艺术上融情人景，寄寓着作者沉沉的情怀。 （2）小说写两个女孩在革命队伍里逐渐成长的过程，也穿插不少景物描绘：（第13段）【分析】把女孩们的逐渐成长描述得多么富有生活韵味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。“北斗”，既是实在的景物，因为是在敌人的封锁下，所以多半是夜行军，但同时，它又是一种暗喻：党的光辉的指引。4、在整体把握小说故事情节的前提下，探究本文有怎样的主题？体会老头形象的现实意义（战争的人民性问题）。来源:Zxxk.Com明确：本文写的是残酷战争环境里的人和事，却没有“凄凄”“惨惨”“戚戚”的描绘。作者仍以沉静从容的姿态书写白洋淀的美丽风光，细心镌刻白洋淀的英雄代表老头子。表现家乡祖国的美以及人们为此作出的努力，老头子身上所展现的是我们民族的英雄性格。老头子实际上成千上万的抗日军民的一个典型的代表，他的形象意义在于表明中国人民是英雄的人民，中国人民是不可以被征服的。 5、人物描写艺术探究：这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩?（1）作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。一方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常干瘦，而且不带一枝枪。另一方面，写老英雄的精神与业绩。精神，是那么悠闲自得，异常自信；业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。两个方面巨大的反差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩。（2）、课文着重写一场“英雄的行为”，更有点传奇色彩。作者主要用两个方法加以渲染。A、先是用女孩的怀疑来反衬：第4850段对话描写，老头子说“等明天我叫他们十个人流血”，后来又说“等到天明，你们看吧”，他是胸有成竹的，女孩却一再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话表怀疑：“你这么大年纪了，还能打仗?”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。 B、再是在叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者回味其所以然，使传奇色彩显得更为浓郁：老英雄是设好圈套让鬼子往里钻。他事先系好了钩子，又想出用莲蓬引诱鬼子，又掌握了鬼子的活动规律。作者不写这些，只从鬼子洗澡写起，写老头子船上放着一大捆莲蓬，只顾剥着莲蓬吃，也不写他的用意，编算： （2）. 带着哭声向老头子喊：“她挂花了”。挂花：来源:Zxxk.Com七、课堂小结 （ 用一些侵略者对中国人民犯下的罪行和中华民族英勇抗战的图片，配上背景音乐九一八来衬托小结，渲染中华民族在外敌入侵时那种誓死抗争的悲壮历史，以此表现“正是有许许多多象老头子一样的英雄存在，才显示了中国人民是不可战胜的”这一事实。）孙犁的芦花荡写得异常优美，那故事情节的传奇色彩，那人物的真实、可爱，那景物描写的诗情画意，让我们流连驻足，不忍离去，这是孙犁创作魅力的最高体现。特别是文中那位智勇双全、自信自尊的老英雄，让我们赞叹不已。从他身上，我们深深地感到，中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。 八、布置作业 1、整理巩固探究问题，落实基础知识，梳理小结所学内容。 2、完成训练案。教师教学设计教师姓名 任教班级学习目标1、有感情地朗读课文，扎实记忆提防、疟子字音字形等基础知识，能够整体把握文章的故事情节。 2通过小组合作探究，学会通过人物描写分析人物的形象的方法，提高写作的能力。 3激情展示，阳光参与，以极度的热情投入到学习中去，感受老英雄的爱国精神，珍爱和平。 预习案教材助读一、走近作者 孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。他的白洋淀纪事为解放前及解放初期的创作集结而成，是作者最负盛名的一部小说与散文合集，也最能代表其创作风格。它反映了抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画面，其笔调明丽流畅，文风秀雅、隽永，人物形象鲜明，引起了强烈的反响。其中荷花淀等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至把它当作现代文学的一种风格流派的标贴，视其为“荷花淀派”的主要代表作。二、文体知识 小说的三要素： （一） 人物要素：（包括主要人物和次要人物） 小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、行动描写、语言描写、2给下列加点的字注音。苇（ wi ）塘 寒噤（jn ） 疟（ yo ）子蹿（ cun ） 竹篙（ go ） 提（ d ）防 转弯抹（ m ）角 仄（ z ）歪 梭 ( su )3根据语境解释加点的词。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来指月色皎洁，清风宜人。 她像央告那老头子央求，恳求。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。沿着弯弯曲曲的路走。老头子张皇失措，船却走不动慌慌张张，不知怎么办才好。我的疑问探究案1、 巧妙导入 在华北平原上，有90多个相连通的大小湖泊，它们统称白洋淀，又被誉为“华北明珠”。在人们眼中，白洋淀风光是神奇的、美丽的、迷人的。白洋淀最吸引人的当属水乡风光，而且随季节不同景色各异：春季芦苇丛生，满湖青翠；夏季荷花初绽，风光旖旎；秋季芦花纷飞，鱼鸭满淀；冬季湖面冰封，莹润如玉。 然而，这么美丽的白洋淀，在硝烟弥漫的革命战争年代，那茂密的芦花荡里，更是革命战士奋勇杀敌的好战场，今天，让我们跟随著名作家孙犁一同走进那战火纷飞的岁月，感受革命前辈的英雄壮举。 二、解读目标三、学情反馈2、对这个老头子，作者倾注了满腔热情来刻画他，那这个人物有着怎样的性格特点，文章是怎样把表现出来的呢？ (刻画手法：外貌，语言，行动，心理，神态等) 爱国。老头子的英雄性格，首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。A、老头子将近六十岁了，“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”。按说应该在后方安度晚年，但他却像英勇的交通员。“那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮”，这是一个抗日老英雄的形象。 爱憎分明。老头子的英雄性格，还表现在他具有强烈的爱憎分明的感情。对乡土、对同胞，对抗日队伍，他如此深情，对敌人则满怀仇恨。他对大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血。”爱得深切热烈，恨得咬牙切齿，血债要血来还，而且要叫鬼子用十倍的血来偿还。在老头子的意识中，咱中国人是白洋淀的主人，他对乡土充满感情，对侵略者充满仇恨。3、课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什么作用? 明确：老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终。 他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”，这句话充分表现他“过于自信和自尊”。 紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，这样的悠然自得也充分表现他“过于自信和自尊”。送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，什么事也没有了，安心睡一觉吧。小女孩洗脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射来，他还是“不怕”，以为“照不见我们”。鬼子扫射机枪，他还是“不怕”，以为“他打不着我们”，不能不说他有点大意，这是过于自信了。大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好意思去见部队，他是过于自尊了。 老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。 “过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。5、 拓展延伸 你对下列短文有何看法？ 我有个同事的姐姐早年嫁给了日本人，现住在广岛，孩子在日本的学校读小学。有一天，小孩参加完学校的“爱国”活动回到家中，突然狠狠对母亲讲：“我恨死中国人了，我要把他们全杀死！”母亲大惊，忙问怎么回事。小孩讲，中国人很坏，杀了那么多日本人！母亲告诉他中国人没错，是日本人跑到中国去杀中国人的。小孩辨说：“我们一粒子弹只能杀死他们一个人，但他们一颗原子弹要杀死我们几人！”母亲纠正说，原子弹不是中国人投的，而是美国人干的。小孩反驳道：“那我还是恨中国人，他们很坏，都应该死！”母亲赶忙说：“你不应该这么说中国人，你的身上流着一半的中国血！”大家猜猜这个八岁的孩子怎么回答? 他说：“那我晚上睡觉时不要再挂蚊帐，我要让蚊子把我身上的中国血全喝光！”孩子的母亲后来对自己的妹妹讲，现在她都不敢给自己的孩子讲中国，因为她不知道从自己的孩子口中还会讲出什么话！她常常对未来怀有某种莫名的恐惧。 六、当堂检测1、你的拼音学好了吗？试试给下列加点的字注音悠闲（ ） 疟子（ ） 苇塘（ ） 撒网（ ）寒噤（ ） 仄歪（ ） 泅水（ ） 飒飒（ ）2、细心点，找找下列句中的错别字，最好能改正它们 （1）.人们的眼再尖厉一些，就可以