北师大版四年级语文下册--永生的眼睛

永生的眼睛,琳达.里弗斯，（1951今）美国人， 1987年美国眼睛银行授予琳达角膜移植和视力恢复代言人,作者简介,“永生”是什么意思？永远活着，永远留存这里用“永生”形容什么？眼睛,盲童只能用双耳感受节日的快乐。,听说阳光很好看，我们却从来没见过。,谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？,郁金香究竟有多美，谁能告诉我？,不顾一切栩栩如生热泪盈眶 溘然长逝重见天日天壤之别 突如其来振聋发聩不假思索 笼罩 遵从 呵护 捐赠 移植 骄傲 昔日 角膜 给予 恢复 屡屡 孤零零 分享 慷慨 领悟 签署,我会读,溘然长逝：突然去世振聋发聩：发出很大的响声，使耳聋的人也能听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。热泪盈眶：因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪。才华横溢：指才华充分显露出来。,膜,康,遗,昔,签,m,kng,y,qin,x,角膜耳膜,健康康复,遗产遗留,昔日今昔,签字标签,生字学习,聋,lng,聋哑震耳欲聋,恢,恢复法网恢恢,hu,读了这个故事，你们是否还记得故事主要讲了哪些人物？他们做了什么事？,妈妈捐赠眼睛角膜爸爸捐赠眼睛角膜温迪也要捐赠眼睛角膜,捐赠眼角膜,初读课文,眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈横椭圆形。,角膜,资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。,课文按时间顺序可分为四个部分。,第一部分（14）：母亲捐献器官，父亲给我上了最重要的一课。第二部分（58）：父亲的心愿是去世后捐赠器官给他人，他的心愿深深地感动了“我”的女儿温迪。第三部分（913）：父亲、女儿去世，捐赠角膜。 第四部分（1415）：眼睛永生，受助者表达敬意与谢意。,“身体发肤，受之于父母”“入土为安”的传统思想，琳达也有，她不愿意捐献母亲的角膜，但她和爸爸的表现截然不同，快速的找一找。,默读课文第一部分,当14岁的“我”失去了妈妈，又听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时，我的态度怎么样？,你怎么能让他们这样地对待妈妈！ 妈妈完整地来到世上, 也应该完整地离去！,琳达失去亲人的强烈悲痛使他难以接受器官捐赠。后来，她的看法改变了吗？是什么让她改变的？,父亲的话。,你能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。,怎么样的死才是有意义的？ 从父亲的话中你能体会到什么?,你能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。,这是琳达的父亲劝慰自己的女儿时所说的一段含义深刻的话，表达了两层意思：一是你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分；二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死才是有意义的。这段话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。,为什么说父亲的话语给我上了一生中最重要的一课？,因为父亲的话唤醒了琳达，使她明白了器官捐献的意义。,母亲去世，父亲平静“决定.”,根本无法理解、惊呆、痛苦,经常讨论、父亲愉快、温迪骄傲,告诉了温迪,父亲溘然长逝,遵从遗愿、领悟,温迪丧生、签署同意书,同意、骄傲,收到信,女儿的眼睛永生,摘录出课文中父亲对“我”说的话，用一句话概括父亲的心愿。,细读课文,父亲曾（ ）地对我说“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” 父亲（ ）地说“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”,平静,语重心长,父亲（ ）地说“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲（ ）地说“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”,愉快,骄傲,父亲的心愿是死后捐献所有完好的器官，尤其是眼睛，这样他的死能帮助他人恢复健康，是有意义的。,文中共出现了五次“骄傲”，请你找出来读一读这五句话，并体会其中的情感。,比较琳达和温迪的态度。,琳达14岁时和温迪14岁时对捐赠器官的态度有什么不一样呢？琳达当时对于捐赠妈妈的眼角膜感受是-痛苦难忍 作者为什么要强调“14岁的温迪“呢？特意强调温迪的年龄，是为了与文章开头当年14岁的“我”进行照应，形成对比，突出温迪善解人意、心地善良。,找出文中含有破折号的句子，读一读。思考：破折号的作用是什么？,1.她十四岁恰是当年我首次听到器官捐赠的年龄，课时母女俩的反应却又天壤之别。 （对上文的词语做解释和补充说明）2.他所遗留的仍辉映在我女儿的眼睛里怎样的一种骄傲！ （“我”对女儿眼中闪烁的光辉发出的感叹）3.两位昔日的盲人已重见天日，他们成为令爱一位极其热爱生命的女孩的活的纪念。 （对上文的词语做解释和补充说明）4.我想我知道那慷慨的“施主”是谁金发温迪手中的画笔依旧不停地挥动着。 （对上文的词语做解释和补充说明）,在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!思考：父亲还留下了什么？父亲留下来的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那爱心，无私奉献，一心一意为他人着想的品质已根植于后人的心中，并将世代相传。,温迪一家是伟大无私的，她的外公和她虽然永远离开了人世，再也看不到这个美丽可爱的世界了，但他们的眼角膜却给他人带去了光明，带走了黑暗。让我们一起读课题永生的眼睛。现在你明白课文为什么用永生的眼睛作题目了吗？,结合课文谈谈你对“永生的眼睛”的理解？,文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。,同学们，照片上这个小女孩叫杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。,4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。,课堂小结,永生的眼睛是一篇非常感人的文章。刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活，尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德，并借此来教育“我”和所有的人。 文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。