化学人教版九年级上册我们周围的空气单元复习.doc

复习目标：1、说出空气的主要成分及用途，了解空气污染及防治，增强环保意识2、知道测定空气中氧气含量的原理及氧气的主要性质和用途3、知道实验室制氧气的原理，学会制取气体的一般思路学习重点：1、知道测定空气中氧气含量的原理及氧气的主要性质和用途2、知道实验室制氧气的原理，学会制取气体的一般思路学习难点：1、知道实验室制氧气的原理，学会制取气体的一般思路学习准备： 学案、习题准备学习过程：一、 互动交流：（一）、空气及其用途空气的主要成分。空气的成分体积分数氮气 主要成分氧气 稀有气体 其它成分二氧化碳 其它气体和杂质 注意 空气中的成分指的是气体的体积分数，不是质量分数。空气是一种混合物，一般来说，空气的成分相对比较固定。空气中各成分的用途：1、氧气：供给呼吸，如_ _、_等；支持燃烧，如金属切割、炼钢，宇宙航行等。氮气：常用作保护气，如_；制硝酸和化肥的重要原料；用于医疗手术、超导材料。稀有气体：常用作保护气，如_；在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源；用于激光技术或医疗麻醉。氮气和稀有气体都能作保护气是因为： ，但只考虑作保护气， 用的较多，因为空气中含有大量的它。 空气污染及防治：1、随着现代工业的发展，排放到空气中的粉尘和有害气体会改变空气成分，造成空气污染。有害气体主要是指_ _、_ _、_。造成酸雨的主要气体是 和 ，造成雾霾的最主要原因是 。防治空气污染可以从两方面考虑：减少污染物的产生。如：改进生产工艺、改善燃料结构等；有效转化有害物质，如：植树造林等。加大质量监测力度，增强环保意识。达标练习：1(2013成都中考)以下物质不作为空气污染物计入环境空气质量标准基本监测的是（ ）A.CO2 B.SO2 C.CO D.PM10、PM2.52（2016成都中考）空气中的下列气体，属于稀有气体的是（）AHeBN2CO2DCO23. （2015成都中考）空气的组成成分中，体积分数最大的是（ ）A、O2 B、N2 C、CO2 D、稀有气体（二）、氧气1、测定空气中氧气含量的实验 实验现象：红磷燃烧， ，待装置冷却后打开止水夹观察到 。说明： 。反应方程式为： 。小组讨论思考：实验中选择红磷的原因？能否用木炭或者硫磺代替红磷做这个实验？为什么？请你总结该实验的原理？2、氧气的性质物理性质：通常状况下，是_色_味_溶于水，密度比空气略_，在低温加压的情况下可以转化为淡蓝色的液态或固态。化学性质：氧气的化学 ，具有氧化性，通常情况下能和许多物质发生氧化反应放出热量。回顾下列实验：物质在空气中燃烧现象在氧气中燃烧情况反应方程式木炭持续红热，生成的气体能使澄清石灰水 发出明亮白光，生成的气体也能使石灰水 硫磺燃烧，产生微弱的 火焰，生成刺激性气味的气体燃烧，产生 火焰，生成刺激性气味的气体。做实验时在瓶底加水的目的是： 铁丝不能燃烧，只能烧红热剧烈燃烧， ， 。实验时瓶底加水的目的是： 木炭、硫磺在空气中燃烧现象没有在氧气中燃烧剧烈，铁丝在空气中不能燃烧，却能在氧气中燃烧，说明燃烧的剧烈程度和 有关。达标检测：1、（2016成都中考）下列装置都可用于测定空气里氧气的含量，a、b两物质的选择正确的是（）Aa是铜，b是红磷Ba是铜，b是木炭Ca是汞，b是红磷Da是汞，b是木炭2、（2016泰安）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）AS，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B，两类反应均体现了氧气的可燃性CFe在、两类反应中的产物不相同 D类反应放出热量，类反应吸收热量（三）制取氧气1、工业制法：利用空气中各成分的沸点不同，分离液态空气，属于 变化。2、实验室制法：药品：暗紫色的 固体，白色的 固体，无色 液体，作催化剂的黑色粉末 （都填化学式），请你写出实验室制氧气的三个反应方程式：（1）氯酸钾和二氧化锰共热制氧气： 。（2）加热高锰酸钾制氧气： 。（3）过氧化氢和二氧化锰混合制氧气： 。3、装置的选择上图中A、B属于 装置，C、D、E属于 装置。A装置可用于上述2中哪种方法制氧气 。B装置可用于哪种方法制氧气 ，氧气的收集装置可以选择 和 ，理由分别是 ， 。图中G装置和B装置相比，其优点是： 。实验室制取二氧化碳可以选择的发生装置是 ，可选的收集装置是 。甲烷密度比空气小，不易溶于水，实验室可用醋酸钠固体和氢氧化钠固体共热制取甲烷，则甲烷的发生装置可选 ，收集装置可选 。小组讨论总结H装置有哪些用途，请写下来：达标检测：1、（2014成都）实验室制取氧气，下列说法错误的是（ ） A.装置可用于高锰酸钾制取氧气 B.装置可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置可用于收集氧气 D.装置可用于收集氧气2、（2015成都）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（ ）A、二氧化锰是反应物 B、与高锰酸钾制取氧气装置相同C、可