物理人教版八年级下册浮力教学设计.docx

人教版物理八年级（下）第十章 浮力第一节 浮力设计者：本溪县第五中学 魏巍教学目标(一)知识与技能1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用,浮力的方向是竖直向上的。2.能认识浮力产生的原因。3.经历探究物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关,跟液体的密度有关的过程。(二)过程与方法1.能通过实验证明一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用,浮力的方向是竖直向上的。2.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。3.经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程,认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关,跟液体的密度有关。(三)情感态度和价值观1.通过实验探究,揭示隐藏在生活中的物理规律,纠正对浮力一些片面的认识。2.通过参与实验活动,体验科学探究的乐趣,学习科学研究的方法,培养实践能力以及创新意识。学情分析本节内容是在小学自然课和生活经验中已经熟悉的浮起的物体受到浮力,并结合前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡等知识来展开的。这一节是本章的重点和关键,对浮力的研究和学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活,生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。它是理论联系实际的教学内容,也是初中生走向社会的必备知识。重点难点重点:决定浮力大小的因素。难点:浮力产生的原因。教学过程【导入】（一）创设情境，引入新课活动1对地面上的小车受力分析 在白板上做出小车的受力分析示意图同时复习做力的受力分析示意图的方法和注意事项。 活动2 对水面上的轮船受力分析在白板上画出轮船的受力分析示意图，通过白板的单双页功能做对比。轮船与轿车做对比引导出课题浮力设计意图:从有趣的实际问题中引入课题,能引起学生对生活中浮力问题的关注,激发学生的深入思考,调动学生学习的积极性。活动3 白板展示学习目标，并学生朗读【学习目标】1知道浮力的概念，浮力的测量方法；2掌握浮力产生的原因；3掌握决定浮力大小的因素设计意图:明确学习目标，有的放矢，加深印象，提高学习效率。 活动4 学生阅读课文，总结浮力的概念，教师白板演示师生分析总结的出结论:1、 浮力的概念: 2、 浮力的方向:3、 浮力的施力物体：注意:浸在气体中的物体也受到浮力的作用设计意图:通过自学，得到浮力概念，师生共同总结，分析印象深刻。通过白板图片展示直观，清晰，简单明了。活动5 趁热打铁 我能应用1关于浮力，下列说法中正确的是（ ）A只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B一切浸入液体中的物体都受到液体对 它施加竖直向上浮力C只要下沉的物体就不会受到浮力D浮力的方向不一定都是向上的2、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上如图所示图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ ）AF1 BF2CF3 DF4设计意图:通过练习，巩固学习成果，学以致用，提高学习效率。活动6【小组讨论】浮力的测量方法：请同学们利用手中的器材:弹簧测力计、烧杯、水槽、圆柱体组、水、浓盐水。测量出圆柱体的浮力，设计实验并推导公式 由同学上黑板展示成果设计意图:通过学生设计实验，加深对于称重法的理解，通过展示，锻炼了表达能力活动6 【讲授】浮力产生的原因：过渡:为什么浸在液体中的物体受浮力呢?让我们来温故而知新，回顾上一章液体压强的特点：利用白板的动图功能推导出浮力原因形象而生动设计意图：体会知识产生的过程，通过复习前面的知识，得出新的知识，温故而知新，体会到知识的生成过程，顺利攻克本节课的学习难点活动7 探究浮力与哪些因数有关学生猜想浮力可能与哪些因数有关：设计实验验证猜想：实验方法:控制变量法教师引导学生设计实验方法:所需实验器材:弹簧测力计、烧杯、水槽、圆柱体组、水、浓盐水组织学生探究实验:1、探究浮力与浸没后深度的关系控制不变的量: 、 ;变化的量是: 实验方法:用弹簧测力计分别测量铁块浸没在水中不同深度时所受浮力的大小。2、探究浮力与物体排开液体体积的关系控制不变的量: ;变化的量: 实验方法:将重力为G、体积为V的柱状铁块悬挂在弹簧测力计下,使其逐渐浸入水中小部分、大部分、全部浸没,分别记下弹簧测力计的示数。3、探究浮力与液体密度的关系控制不变得量: ;变化的量: 实验方法:将重力为G的铁块悬挂在弹簧测力计下,把铁块分别浸没在盐水和清水中,记下弹簧测力计的示数。巡视指导:针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。实验结束后,小组派代表汇报本组的实验操作、分析实验数据并归纳总结得出结论。(教师在合理性和规范性上给予指导,并给予评价)设计意图:培养学生根据实验及体验分析并由此提出问题的能力,利用所学知识和生活经验进行合理推测和猜想的能力,渗透科学研究方法控制变量的方法,提高学生科学探究能力。培养学生分工协作的能力,科学探究问题的能力和利用物理思维解决问题的能力,培养学生科学严谨的治学态度,尊重事实的求实态度,提倡学习方式的多样化。提高分析实验数据并得出结论的能力。活动8【讲授】分析实验，得出结论：师生一起归纳总结得出结论: 物体在液体中所受的浮力大小,跟它浸在液体中的体积有关,跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大,浮力就越大。活动9【课堂小结】利用白板的拖拽功能，将小结内容分条隐藏起来，课程内容完成后，由同学思考回忆本节课内容，并举手回答，一旦回答到正确内容，就把对应的小结内容拖拽出来，逐条展示，直到，所有隐藏内容全部拖出后，再利用超链接功能，链接到课程开头的学习目标，恰好与之对应。设计意图:培养学生的的总结能力，提高课堂小结的学生参与度，以学生为主体，最后的与学习目标的对应，恰