苏教版语文四年级上册第七单元第25课《江雪》同步练习（II ）卷.doc

苏教版语文四年级上册第七单元第25课江雪同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共14题；共84分)1. （4分）选择正确的读音。老师坐在我们的中间（jin jin）讲故事。_我养了一只黑白相间（jin jin）的小花狗。_妈妈总是热情地招待（di di)客人。_爸爸让我待（di di）在家里做功课。_2. （4分）根据字的音、形、义组词。死 _不可更改 待_不能通过 侍_3. （4分）解释下列字的意思。绝：_ 踪：_灭：_翁：_4. （4分）选出括号中不正确的词语。教室里又响起了（热烈 激烈）_的掌声。我永远不会忘记掌声，因为它使我明白，同学们并没有（注视 歧视）_我。大家的掌声给了我极大地（奖励 鼓励）_英子也（镇静 镇定）_了情绪，开始讲述自己的一个小故事。5. （6分）认一认，写一写。蓑_ 钓_孤_衰_ 钩_狐_6. （2分）根据诗歌江雪填空。江雪中写出景色凄凉的诗句是_；写出人的孤独的诗句是_。7. （7分）按课文画杨桃内容填空。“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，_不同，_也就不一样，有时候看起来真像个_。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要_，要_。我们应该相信自己的眼睛，看到是_就_。”8. （6分）比一比，再组词。暮_ 径_贫_幕_经_贪_9. （2分）按课文内容填空。睡莲、蜻蜓和萤火虫把_送回家，_真美！10. （12分）根据课文内容回答问题。 记金华的双龙洞作者_ 介绍游览外洞的情景，先描写了_，特点是_；再写了_，特点是_；然后写了_特点是_。船的进出方式是：_。内洞的特点是_、_、_。重点写了_的特点。11. （4分）读课文看雪填填写写过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的_。那是用洁白的_做成的。老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手_了_地图上的北京。12. （9分）看拼音，写生字。 juzng wngg_对_影老_舟_心_合_ _叫_算13. （14分）单元回顾。 （1）白鹭是一首精巧的诗，作者通过描述白鹭觅食、_、_三幅画面，让我们感受到白鹭是一首_的散文诗。 （2）花生的好处很多，在孩子们的眼中体现在_、_和_等方面。在父亲的眼中，花生最可贵的是_（A埋在地里 B矮矮地长在地上 C默默无闻）。父亲借花生告诉“我们”一个道理：做人不能_，而是要对别人_。 （3）母亲的一句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，表达了_。童年芬芳四溢的桂花雨和“_”温暖了“我”整个童年的记忆。 （4）信赖，来自“我”对珍珠鸟的_；信赖，可以绘出人鸟相依的_画面；信赖，可以创造出_的境界。 14. （6分）默写诗句：江雪千山_，_踪_。_蓑笠_，_。二、 诗歌鉴赏题 (共1题；共15分)15. （15分）阅读下面两首古诗，完成练习。（一）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（二）渭城朝雨汜轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（1）古诗（一）是_代诗人_写的_；古诗（二）是_代诗人_写的_。（2）解释下面的字。莫：_更：_（3）这两首诗都是先写_；再写_。（4）比较阅读两首古诗，看看它们在情感表达上有什么不同之处。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共14题；共84分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1