英语人教版五年级下册生活中的提示语

生活中的提示语 张湘萍 教学目标 1 通过图片对比 了解提示语的作用 2 通过着重分析拟人技巧的提示语 及欣赏其他形式的提示语 体会提示 语的形式多样 从而感受到语言的魅力 3 通过本课学习的知识 学生可以针对生活中的实际问题 设计提示语 并渗透语文就在我们身边的思想 建立 生活需要语文 语文美化生活 的观 念 教学重点 难点 从提示语的语言形式和表达效果上认识和赏析提示语 针对周围存在的实 际问题运用和设计提示语 一 看一看 对比图片导入 亲爱的的同学们 老师今天带了一组图片 看看火眼金睛的你们 能发现些 什么奥秘 图片对比 有提示语的情况下 人们的文明行为更规范 安全意识会更强 师小结 提示语就像一位位默默无闻的老师 提示我们注意言行 展示我 们的文明风采 并保障了我们的生命安全 过渡 今天就一同走进生活中的提示语 好好地认识它 二 猜一猜 提示语在我们生活中充当着不可缺少的角色 提示我们注意方方面面 老 师准备了一些提示语 猜一猜它们是提示人们要注意什么 指名学生回答 绿草茵茵 她想安静 严禁踩草坪 千万别吻 撞 我 因为我怕羞 修 保持车距 请勿撞车 把脏东西喂给我吧 大地妈妈刚换了一件干净的衣服 垃圾桶说 严禁乱扔垃圾 水龙头 不要哭 我把你的泪擦干 关紧水龙头 三 比一比 1 你们真是一个爱思考的集体 可是你们发现了吗 表示意思的红色的字 也可以成为一条提示语 大家读一读 比一比 你更喜欢哪种颜色的提示语 为什么呢 2 生交流 汇报 3 师总结 红色的提示语过于直接 有强制 命令的口气 黑色则有趣 温馨一些 4 引导生观察四句黑色的提示语的共同点 拟人修辞法 5 强调运用拟人的提示语 生动了不少 变得十分有意思 6 巩固 但是你们知道吗 在有些地方则适合用 警示类 的提示语 如 高压电线 水库 河边 高速路上等 可以直接快速告诉我们这里有危险 四 牛刀小试 然而也有一些提示语 并不是很恰当 很文雅 不关门 是小狗 乱扔垃圾 不得好死 小心 急转弯 已有 106 人死于此地 读到这些提示语 你有什么感受 生交流 汇报 师小结 的确这样 以上三条提示语用词不当 口气强硬 让人有些反感 那你们说这样的提示语 会有效果吗 即便有 也是微乎其微吧 那么 能不 能改不改 让其生动 亲切 又不失原意 看来大家都能语文知识解决生活中的问题 让我想到一句提示语 生活需 要语文 语文美化生活 提示语的形式有很多 有提问技巧的 对比手法的 幽默手法的 押韵口 诀 对偶形式 谐音双关 字词巧排等等 它们或拟人 或调侃 或真诚倾诉 或韵律和谐 娓娓道来 小结 这些提示语亲切 生动而不失教育 警示意义 好像在面对面提示我 们 面对这些提示 你们接受吗 课后还可以找找其他有意思的提示语 与同 学交流 不管是哪种形式的提示语 都在告诫我们做一个讲文明 爱卫生 懂礼貌 遵守交通规则 重环保的公民 它提示我们生活中的方方面面 我们的生活也 少不了它的身影 六 大显身手 1 学到这儿 相信大家对提示语有进一步认识 布置作业 请