数学人教版六年级下册负数的初步认识

负数的初步认识负数的初步认识 教学设计教学设计 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 六年级 上册 第七单元 负数的初步认识 第一课时 教学目标 1 在熟悉的生活情境中理解负数意义 会读写负数 0既不是正数 也不 是负数 0是正负数的分界点 2 经历正负数表示一些日常生活中的量的过程 增强符号意识 体验数 学的应用价值 3 在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验 教学重点 在熟悉的生活情境中理解负数意义 教学难点 0是正负数的分界点 课前准备 黑板上画一个简易的温度计 课前谈话 1 自我介绍 2 游戏 同学们 我们先做个 相反 的游戏 比如我说睁眼 你们要 闭眼 明白了吗 准备 师 举左手 坐下 起立 师 不错 来个更有数学味的 说反话 赚了2000元 从银行里取出200元 涨了300点 教学过程 一 自主创造 引出负数一 自主创造 引出负数 1 师 相反的事例生活中随处可见 出示课件1 请在答题卡上用自己 的方法记录下面的信息 要求简单 有效 2 学生独立尝试 教师巡视 3 师 追问 你怎么会想到用相反的符号来表示呢 表达 比较 4 师 是的 生活中我们就是这样做的 其中用到得 的数 我们在 数学上把它叫负数 板书 负数 二 教学例二 教学例1 1 初识负数 学会读写 初识负数 学会读写 1 同学们 你们在什么地方见过负数呢 预设 股票 存折 电梯 气温 2 以温度计为实例初步认识负数 刚才谈到了的天气预报实际指的是气温 测量气温要用什么 温度计 1 课件2出示 下面是三个城市某一天的最低温度 上海的最低温度是零上4 在温度计上如何表示呢 其它两个城市呢 预设 A 常规出现 继续出示另外两个气温为0 和零下4 引发认知冲突 B 学生直接说出了0 的位置 教师追问 你是怎么想的 课件3展示 科学家规定 水结冰时的温度是0摄氏度 水沸腾时的温度是 100摄氏度 摄氏度的符号为 3 比较 师 是上海和北京的气温是怎么表示的 气温一样吗 生 不一样 生 一个在零上 一个在零下 正好相反 4 读写正负数 师 为了方便 数学上通常用 来表示零上温度 零上 4 可以记作 40C 板书 用红色写 读作 正十 板书在下面 师 通常用 来表示零下温度 零下 4 可以记作 40C 板书 用红色写 读作 负十 板书在下面 4 认识零 师 0 在这里是什么 有什么作用 3 现在我们把温度计横着放 看成一条直线就是数学当中的数轴 0 摄氏 度是 0 课件出示 如果一个单位刻度表示 1 0 右边第一格表示 0 左边第一格表示 剩下的空请自己填出来 观察数轴你发现了什么 重点 0 正负数的大小关系 0 是正数还是负数 0 和正负数有什么关系 分界点 4 师 通过学习 你们了解了负数 下面来做一个练习 练一练 123 页 课堂活动 课件出示 学生完成在书上 四 教学例四 教学例 2 2 进一步感受正负数 进一步感受正负数 1 认识海拔高度的表示方法 师 请同学们看大屏幕 出示海拔高度图 师 说说你从图上知道了哪些信息 数据 生 珠穆朗玛峰的高 8844 43m 师 8844 43m 表示是从哪儿到哪儿的距离 生 海平面 峰顶 师 图中还告诉了我们哪些信息 生 吐鲁番盆地比海平面低 155 米 师 以哪儿为分界线 生 海平面 师 也就是说以海平面为分界线 珠穆朗玛峰比海平面高 8844 43 吐鲁 番盆地比海平面低 155 米 师 同学们 这就是海平面 也就是大海的水面 它是我们用来测量地理 高度时的是一个基准 这样的高度就叫海拔高度 那我们可以说珠穆朗玛峰 的海拔高度是 8844 43 米 2 用正负号表示海拔高度 师 通过学习温度的表示方法 说说用符号怎样表示珠峰 吐鲁番盆地的 海拔高度 生 可以记作 板书 8844 43m 师 那的海拔高度呢 板书 155m 不错 很会举一反三 师 在记录海拔海拔高度时 比海平面高的高度用正号来表示 比海平面 低的高度用负号来表示 3 海平面的高度是多少米 4 做一做 1 用符号表示下面各地的海拔高度 出示课件 师 下面这两个地区的海拔高度 你会表示吗 请同学们在书上 124 页完 成 美丽的华山海拔高度高于海平面 2000 千米 世界最低最咸的湖 死海低于海平面 392 米 5 5 分一分 读一读 填一填 13 0 1 0 15 396 29 3 14 3 6 七 链结生活 内化理解 七 链结生活 内化理解 生活中除了表示气温 海拔高度要用到负数外 还有很多地方会用到负数 1 电梯中的正负数 张小玉 王叔叔和李阿姨都从办公楼的地面一层乘电 梯 王叔叔去开会 李阿姨去车库取车 张小玉去买学习试卷 他们分别应该按 电梯里的哪个键 师 你们看 正负数是不是就在我们身边 2 存折中的正负数 这些数各表示什么 3 开服装店也会用到正负数 从表中你知道了什么 4 这是老师去年写的一篇日记 你能从这些信息中找到今天所学知识的应 用 并记录在本子上 说说你的理解 八 全课总结收获八 全课总结收获 同学们 今天我们认识了负数 你有什么收获 九 负