数学北师大版五年级下册不规则物体体积的求法

求不规则物体的体积求不规则物体的体积 教学设计教学设计 学校 洛万乡民族小学 教师 陈芸 上课班级 五年级 1 班 教学目标 教学目标 1 学生通过自主探索 能较好地掌握不规则物体体积的计算方法 2 通过学习 让学生体会数学与生活的紧密联系 培养学生在实践 中的应变能力 教学重点 教学重点 运用具体方法 来求不规则物体的体积 教具准备 教具准备 西红柿 梨 石头 量杯等 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 师 这些石块是什么形状 生 不规则物体 师板书 师 这些石块是什么形状 生 不规则物体 师板书 不规则物不规则物 体体 师 如何求得西红柿 石块的体积呢 今天我们就带着这个问题走师 如何求得西红柿 石块的体积呢 今天我们就带着这个问题走 进今天的数学课堂 师补充课题 进今天的数学课堂 师补充课题 测量不规则物体的体积测量不规则物体的体积 二 自主学习 探索新知二 自主学习 探索新知 师 出示西红柿 土豆 石头 师 这些物体不象长方体和正方体那样比较有规则 同学们想知道 不规则的物体怎样求它们的体积吗 生 想 1 1 学生实验 提升感知 学生实验 提升感知 师 我们现在来做一个小实验 请每个组同动手 做一做 生 一位同学看容器现在的水位 并读出来 另一位同学随后把一 个土豆放入此容器中 第一位同学再次读出此时的水位 师 要求其余的同学认真观察 看水位先后发生了什么变化 为什么 师 请同学们结合刚才看到的实验围绕上述问题 自学课本第 51 页 例 6 看哪位同学能很快找到不规则物体体积的计算方法 2 2 学生自学课本第 学生自学课本第 5151 页例页例 6 6 师巡堂点拨辅导 师巡堂点拨辅导 3 3 学生讨论交流后汇报方法 学生讨论交流后汇报方法 4 4 尝试练习 尝试练习 三 再次实验 升华认识三 再次实验 升华认识 1 1 实验一 实验一 请同学将放在容器中的西红柿取出 观察水位先后发生 了什么变化 为什么 实验二实验二 请同学把一个石头放入盛满水的容器中 又观察到了什么 2 2 生 讨论上述两个实验现象 并发表不同意见 生 讨论上述两个实验现象 并发表不同意见 3 3 师 根据学生的回答适当板书 师 根据学生的回答适当板书 A A 不规则物体的体积 不规则物体的体积 上升部分水的体积上升部分水的体积 B B 不规则物体的体积 不规则物体的体积 下降部分水的体积下降部分水的体积 C C 不规则物体的体积 不规则物体的体积 溢出部分水的体积溢出部分水的体积 4 4 小结 小结 师 上述的方法我们称它为用排水法求不规则物体的体积 四 联系生活 学以致用四 联系生活 学以致用 1 一个长方体容器 底面长 2 分米 宽 1 5 分米 放入一个土豆 后 水面升高了 0 2 分米 这个土豆的体积是多少 2 完成教材第 54 页练习九的第 7 15 题 五 课堂小结 活动延伸五 课堂小结 活动延伸 1 谁能谈谈这节课的收获 科学家们能做的事情 同学们也 同样能做到 只要我们善于观察和思考 就能有许多发现 今天我们一起探讨出了不规则物体体积的计算方法 如果我们 面对不规则物体是一个庞然大物或是细小的颗粒 又该怎样去计算 它们的体积呢 课后我们还可以讨论 把你的设想告诉老师 六 布置作业 六 布置作业 略 七 七 板书设计板书设计 求不规则物体的体积求不