数学北师大版五年级下册《分数除法》教学设计

课 题五年级数学 分数除法一 学 习 目 标 1 理解分数除以整数的意义 掌握分数除以整数的计算方法 并能正确计算 2 培养学生动手能力及发现问题 解决问题的能力 3 通过一系列过程 体验其中的成就感 增强学生学习数学的自信心 重 点 难 点 教学重点 理解分数除法的意义 掌握分数除以整数的计算方法 教学难点 分数除以整数计算法则的推导过程 教 法 选 择 情境教学法课 型新授课 课 前 准 备 多媒体课件 长方形纸等 是否采用 多媒 体 是 教 学 时 数 1 课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 1 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容教师活动学生活动 一 旧 一 旧 知知 复复 习习 蕴蕴 伏伏 铺铺 垫垫 1 出示四个不同的数 让同学们说出它们 的倒数 2 看乘法算式写出两道除法算式 6 7 42 复习整数除法的意义 3 揭示课题 二二 创创 设设 情情 境境 理理 解解 意意 义义 出示分吃月饼的问题 1 每人吃半块月饼 4 个人一共吃几块 2 两块月饼 平均分给 4 人 每人分得 几块 3 两块月饼 分给每人半块 可以分给 几人 分数除法与整数除法的意义相同 都是已 课件出示练习题 带领学生复习 师生交流 板书课题 分数除法 一 课件出示情境题 引导解决 归纳整理 学生记忆 独立思考 复习倒数和整数 除法的意义 积极举手回答 根据引导 小组交流 解决问题 进入新课 学生自主思考 解决问题 积极举手回答 知两个因数的积与其中的一个因数 求另一 个因数的运算 三三 大大 胆胆 猜猜 想想 举举 例验例验 证证 1 把一张纸的 平均分成 2 份 每份是这 张纸的几分之几 2 折一折 涂一涂 1 让学生大胆猜想分数除法的计算方法 2 学生根据刚才的推理 很容易得出 分 母不变 被除数的分子除以整数得到商的分 子 的计算方法 这种方法是否具有普遍性 呢 四四 激激 发发 矛矛 盾盾 再再 次次 探探 究究 1 分母不变 被除数的分子除以整数得到 商的分子 这样的计算方法不具有普遍性 2 把一张纸的 平均分成 3 份 每份是这 张纸的几分之几 5 5 再再 次次 验验 证证 分分 层层 练练 习习 1 分数除法的计算方法 除以一个整数 零除外 等于乘这个整数的倒数 2 出示练习题 3 教师引导 学生自主完成 4 师生交流 六 课堂小结 六 课堂小结 1 这节课你学到了什么 说一说 2 2 同学互评 教师讲评 巡视个别指导 请学生上台展示 教师让每位学生举 例验证 通过分一 分 涂一涂证明结 论 引导学生能借助已 有的经验去获取知 识 引导学生再一次进 行探究得出分数除 法的计算方法 课件出示习题 师生交流 引导小结及互评 利用事先准备好 的纸 先把纸平 均分成 7 份 再 涂出其中的 4 份 然后再将这 4 份 平均分成 2 份 将其中 1 份涂色 最后看看涂上色 的这部分占整张 纸的几分之几 汇报反馈 探究过程中 学生动手分一分 涂一涂进行小组 交流 独立思考 小组讨论交流 解决问题 小结所学并同学 间互评 作业设置