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文档简介

倒数倒数 教学设计教学设计 五年级 曾越雄 小学数学五年级下册第三单元分数乘法的内容 教学目标教学目标 1 在计算 比较 观察中 发现倒数的特征并理解倒数的意义 2 掌握求一个数的倒数的方法 3 在教学活动中 培养学生归纳 推理能力 教学重点教学重点 发现倒数的特征 理解倒数的意义 教学难点教学难点 掌握求一个数的倒数的方法 教学过程教学过程 一 引一 引入新课入新课 算一算 说一说你有什么发现 1 2 1 1 2 3 3 2 1 2 7 9 9 7 1 1 1 7 1 1 10 6 5 5 6 1 7 引导学生思考 1 乘积有什么特点 2 算式左边两个数的特点 我们称 乘积为 1 的两个数互为倒数 启发思考 什么样的两个数互为倒数 比如 和 互为倒数 是 的倒数 或 是 的倒数 2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 二 活动环节二 活动环节 一个同学写出一个数 另一个同学写这个数的倒数 练习 判断 1 得数是 1 的两个数互为倒数 2 乘积是 1 的几个数互为倒数 3 5 是倒数 三 出示数据三 出示数据 长长 1 1 5 5 4 4 3 3 9 9 7 7 宽宽 1 1 1 1 5 5 3 3 4 4 7 7 9 9 面积面积 1 1 1 1 1 1 1 1 1 学生观察表中数据 特点 2 让学生加深对倒数的认识 四 把互为倒数的两个数找出来 四 把互为倒数的两个数找出来 1 10 0 3 2 7 9 9 7 2 3 1 找不到它们的倒数 10 1 0 引导学生经过推理得到 10 的倒数是 1 的倒数是它的本身 1 1 10 2 0 有倒数吗 说说你的想法 同样的方法推理得出 0 没有倒数 小结 求一个数小结 求一个数 0 0 除外除外 的倒数 就是将分子 分母交换位置 的倒数 就是将分子 分母交换位置 练一练 1 7 1 3 10 1 1 1 五 拓展题 五 拓展题 找出下面数的倒数找出下面数的倒数 0 2 0 25 2 的倒数呢 1 3 六 谈谈你的收获 六 谈谈你的收获 七 布置作业 七 布置作业 板书设计板书设计 倒数倒数 分子
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