语文人教版五年级下册草船借箭

草船借箭 第二课时教学设计标签 教育 教学目标 1 理解课文内容 知道诸葛亮借箭成功的原因 领悟诸葛亮的神机妙算 2 有感情地朗读课文 教学重难点 深刻理解诸葛亮的神机妙算 培养学生的思维能力 教学准备 CAI 课件 教学过程 一 回顾梗概 把握研究主题 一 谈话引入 激发研究兴趣 1 回顾复习四大名著及作者 分析三国形式 2 板书课题 11 草船借箭 二 整体感知 在文中找出 草船借箭 的起因 经过和结果 各在哪几个自然段讲到的 除此还 讲到了什麽 三 示标定向 CAI 出示学习目标 二 精读课文 领悟研究主题 一 学习课文第二部分 了解诸葛亮是怎样做好借箭准备的 1 学生自由轻声读课文 思考 A 哪些地方看出周瑜的险恶用心 B 诸葛亮为什么要请鲁肃帮忙而不请别人 2 交流阅读信息 相机出示句子品评 句子 1 周瑜说 是他自己说的 我可没逼他 我得吩咐军匠们 叫他们故意 迟延 造箭用的材料 不给他准备齐全 到时候造不成 他可没话可说了 你去探听探听 看他怎么打算 回来报告我 你认为哪些词语最能体现周瑜的险恶用心 从中你体会到周瑜是个怎样的人 感情导读句子 句子 2 他不知道诸葛亮借了有什么用 回来报告周瑜 果然不提借船的事 只说诸葛亮不用竹子 翎毛 胶漆这些材料 由此可见诸葛亮具有什么样的才干 理解 果然 一词的意思及其作用 3 小结 诸葛亮为借箭周密安排 做好了充分准备 诸葛亮了解到周瑜的阴险 深知鲁肃厚道 这就是神机妙算的诸葛亮 读文中最 后一句话 二 学习第三部分 体会诸葛亮借箭的巧妙 1 CAI 展示借箭过程 学生观看 默读课文 用自己的话简单扼要地汇报 诸葛亮是怎样利用草船向曹操 借 箭的 感情导读 雾中借箭 这部分内容 小结 诸葛亮通过周密的谋划 巧妙的安排 神机妙算服周郎 读文中最后一 句话 2 轻声读最后一段 说说最后一句在全文中起到什么作用 周瑜觉得比不上 诸葛亮的原因是什么 你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子画出来 再用心体会 诸葛亮到底神在 哪里 妙在何处 在 雾中借箭 这部分找出句子来说明 然后在小组中交流 3 学生汇报 相机出示有关句子 句子 1 这时候大雾漫天 江上连面对面都看不清 这场大雾诸葛亮和鲁肃都看到了 请大家体会体会 鲁肃看到这场大雾会是一 种怎样的心情 假如你是鲁肃 怎么读这个句子 引导学生读出害怕 吃惊的语气 那么 诸葛亮看到这场大雾又会是一种怎样的心情 假如你是诸葛亮 怎么读这 个句子 引导学生读出暗喜 得意的语气 句子 2 诸葛亮笑着说 雾这样大 曹操一定不敢派兵出来 我们只管饮酒 取乐 天亮了就回去 文中写诸葛亮说话的地方有 11 处之多 但只有这个地方写到他的笑 诸葛亮他 在笑谁 老师觉得诸葛亮的话并没有说完 这是话中有话 话后有话呀 你能把诸葛亮 没说出来的话写出来吗 句子 3 曹操听到鼓声和呐喊声 就下令说 江上雾很大 敌人忽然来攻 我们 看不清虚实 不要轻易出动 只叫弓弩手朝他们射箭 不让他们近前 句子 4 曹操知道上了当 可是这边的船顺风顺水 已经驶出二十里 要追也来不 及了 4 小结 天时 地利 人和等各方面的因素 诸葛亮都考虑到了 基于这些周 全的考虑 诸葛亮作出了巧妙的安排 这就叫 神机妙算 三 总结全文 巧对对联 诸葛亮巧把造箭变借箭 可见他的足智多谋 神机妙算达到炉火纯青的地步 周瑜不免长叹一声 读文中最后一句 1 小练习对对联 老师出上联 学生读下联 周瑜笑里藏刀 设下圈套 步步紧逼 置人死地而后叹 提示下联 孔明早已察觉 立军令状 胸有成竹 置于死地而后生 2 回顾名人名言 宽心容物 念人之功 容人之过 四 质疑延展 展示成果 1 你还有哪些发现和见解 2 展示部分学生课外阅读成果 五 乐意作业 巩固拓展 1 把这个故事讲给你的家人或伙伴听 2 读 三国演义 收集有关诸葛亮神机妙算的故事 3 现在