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文档简介

桂林山水 第二课时教学设计 教学目标 1 了解桂林山水的特点 感受桂林山水的美 感受 课文的语言美 2 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描写景 物的方法 教学重点 引导学生感受漓江江水 桂林山水独特的 美 教学难点 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比 描写景物的方法 教学准备 桂林山水的挂图或有关录象等 教学过程 一 故事导人 激发兴趣 今天 老师要和你们一起去观赏桂林山水 去领略它 独特的美 坐稳你们的小船 我们出发了 二 整体感知 带人情境 1 范读课文 播放桂林山水的录像 2 此时 你最想说的一句话是什么 让学生说出自己 真实的感受 3 小结 并引读第一节 怪不得人们都说 桂林山 水甲天下 板书 甲天下 三 精读第二节 体会感情 1 自由朗读 要求 把最吸引你 最美的地方用笔划出来 好 好地练一练 把感受到的美用朗读表达出来 说说你 为什么这么读 2 交流朗读 在读中体会水的 静 清 绿 1 通过范读 指名读 齐读等形式 突出漓江水 的静 清 绿 2 感悟作者表达 绿 的精妙 3 读了这句话 你对漓江的水有怎样的印象 请 概括地说 板书 静 清 绿 1 谈谈从中体会作者具体形象描写景物特点的方法 小结 是的 我们写作文的时候 不仅要说出景物的 特点 还要作具体 生动 细致的描写 这样写能给 人留下深刻的印象 1 指导朗读 把你感受到的美读出来 2 再次播放录象 音乐伴奏 学生有感情朗读 2 激情点拨 既然这一节写的是漓江水的静 清 绿 为什么 这节开头 还写大海和西湖呢 这不是多此一举吗 3 理清叙述顺序 指导学生背诵 播放画面 音乐 伴奏 学生试背 四 学法迁移 自学课文第三节 1 小结学法 2 出示要求 3 朗读比赛 要求 把感受到的美读出来 读给一个老师或同学听 记住他们对你朗读的评价 4 全班交流 并请进步特别大的同学为画面配音 其 他同学欣赏 5 谈谈值得学习的写法 对比 抓住特点具体地写 用整齐的句式 板书 奇 秀 险 围绕教单目标 读写结合 让学生悟出写作方 法 五 以读代讲学习第四节 1 范读 播放录象 音乐伴奏 2 激情点拨 是的 桂林的水美得就像幅画 这幅画有 83 公 里 所以说是连绵不断的画卷 这幅画是谁画的 大 自然可真是神奇 它用手中的彩笔把桂林山水描绘得 这般如诗如画 如梦如幻 让我们感到如痴如醉 板书 美如画 3 出示动画 文字 生齐读最后一节 音乐伴奏 六 读写结合 延伸课外 说一说 仿照第 2 3 节的写法 抓住景物
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