语文人教版五年级下册“凤辣子”初见林黛玉

人物描写一组 教学目标 1 认识 12 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 侄儿 破绽 穿梭 郎 中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标志 气派 祖宗 可怜 精神抖擞 手疾眼快 膀大腰圆 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜 等词语 2 正确 流利地朗读课文 感受小嘎子 严监生 王熙凤这三个鲜活的人 物形象 3 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 语言 肖像 心理活动等描 写人物的方法 4 激发学生阅读中外名著的兴趣 教学重点 感受小嘎子 严监生 王熙凤这三个人物形象 体会作家描写人物的方法 教学难点 体会作家描写人物的方法 并在习作中学习运用 课前准备 观看电影 小兵张嘎 电视 红楼梦 儒林外史 教学时间 3 课时 教学过程 第三课时 凤辣子 初见林黛玉 一 检查学生预习情况 1 抽学生朗读全文 评议 2 选择自己喜欢的方式读课文 学生思考 短文主要主要写了 什么 短文重点写的是林黛玉初进大观园 与众人相见的过程中 与 凤辣子 王熙凤见面的经过 通过对这一见面过程的描写 向 读者展示了一个泼辣张狂 口齿伶俐 善于阿谀奉承 见风使舵 喜欢使权弄势 炫耀特权和地位的人物形象 二 阅读课文 交流体会 1 交流 你觉得王熙凤是一个怎么样的人 2 老师在学生充分阅读感悟的基础上 组织学生欣赏从电视剧 红楼梦 中剪辑的 凤辣子 初见林黛玉 的片段 使学生进 一步直观地感受王熙凤这一人物形象 3 出示句子 一语未了 只听后院中有人笑语声 说 我来迟了 不曾 迎接远客 这熙凤携着黛玉的手 上下细细的打量了一回 便仍送至贾 母身边坐下 因笑道 天下真有这样标致的人物 我今儿才算见 了 况且这通身的气派 竟不像老祖宗的外孙女儿 竟是个嫡亲的 孙女 怨不得老祖宗天天口头心头 一时不忘 这熙凤听了 忙转悲为喜道 正是呢 我一见了妹妹 一 心都在他身了 又是喜欢 又是伤心 竟忘了老祖宗 该打该打 让学生通过句子感受人物形象 体会人物性格 4 你喜欢王熙凤吗 喜欢 说说原因 不喜欢 也说说原因 三 直击重点 探究正面描写和侧面描写以及外貌描写和语言描 写 1 正面描写 未写其形 先使闻声 一语末了 只听后院有人笑声 说 我来迟了 不曾迎接远客 一句话 就把王熙凤性格中重要的 一个方面 张狂放肆 表现了出来 同时还可以看出她在贾府里的 特殊地位 王熙凤的内心世界 在她会见黛玉时的举止言谈中表现得很充 分 天下真有这样标致的人物 我今儿才算见了 况且这通身的气 派 竟不像老祖宗的外孙女儿 竟是个嫡亲的孙女 怨不得老祖宗 天天口头心头 一时不忘 短短几句话 表面上是称赞了林黛玉的 丰姿 实际上却是在阿谀贾母 又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女 儿 真是面面俱到 圆滑之至 只可怜我这妹妹这样命苦 怎么姑妈偏就去世了 怎么 继而拭泪 因为提到黛玉的母亲 她想到贾母定会为女儿去世而 悲伤 所以便抢先 用帕拭泪 最后又转悲为喜 因为她见贾母 笑了 便匆忙完成了这个感情的转变 她拉着黛玉的手问长问短 一方面是为了通过待客热情的表白 来炫耀她在贾府中的地位和权 势 一方面又是为了在贾母面前表现她对黛玉的关切 作者就这样入木三分地描绘了她察言观色 机变逢迎的本领 揭露了她在贾府中得宠的原因 2 侧面描写 黛玉纳罕道 这些人敛声屏气 恭肃严整如此 这来者系谁 这样放诞无礼 贾母笑道 你不认得他 他是我们这里有名的一个泼皮破落 户儿 林黛玉和贾母对王熙凤的感觉和评价则从侧面很好地配合了正 面描写 与那些正面描写共同完成对王熙凤性格特征的刻画 3 外貌描写 这个人打扮与众姑娘不同 丹唇未启笑先闻 作品具体细腻地刻画了王熙凤的容貌 在服饰方面 选取头饰 裙饰和服饰三个要点 极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的妆扮 既使读者看出了一位贵族少妇的尊贵 也在珠光宝气之中露出了她 的俗气 在容貌方面 则着重写她的那一双 三角眼 两弯 吊梢 眉 含威不露的 粉面 未启先笑的 丹唇 表现她美丽的外表 下隐藏着刁钻和狡黠 外貌所指的内容很广 如容貌 神态 衣饰 风度等等 外貌 写得好 对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用 描写人物外貌易犯的一个毛病是 面面俱到 眼睛 眉毛 鼻 子 嘴巴 头发 衣着等样样都写 4 语言描写 找出语言描写的句子 语言描写是对人物的独白 对话及其说话时的神态 动作 语 气等的描写 其主要作用是刻画人物性格 描写人物语言要注意以 下三个问题 一 人物语言要有个性 这是语言描写最基本的 也 是最高的要求 所谓语