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文档简介

一个中国孩子的呼声 教学设计 韩宇 一 教学目标 1 认识 18 个生字 学会 14 个生词 正确读写 执行 维护 给予 素 质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满 等词 语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学会运用边读边想象画面 联系上下文 联系生活体验和获取的材料等 方法理解含义深刻的句子 感悟雷利失去亲人的悲愤 对和平的无比渴望和呼 吁和平的真挚感情 4 能联系实际谈自己学习课文的感受 树立热爱和平 维护和平的信念 二 教学重 难点 重点 通过对重点词句的诵读导引 涵咏品味 感悟爸爸为维护和平壮烈 牺牲的英勇形象和失去亲人的悲愤 从而体会和平的可贵和对和平的无比渴望 以及热切呼吁和平的真挚感情 难点 理解 和平之神并没有永驻人间 世界并不太平 等含义深刻 的句子 树立维护和平的观念 三 教学准备 多媒体课件 查阅有关资料 四 教学过程 第一课时 一 谈话导入新课 同学们 我们都在和平的环境中生活着 可是 你知道吗 这样安定的生活并 不属于每一个孩子 因为世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟 生活在战争中的人们 他们无时无刻不在祈盼和平的降临 因为和平意味着生 的希望 意味着能尽情享受阳光 今天老师想带大家一起走近一位中国孩子 一位曾经被战争夺去父亲的生命 饱尝失去亲人痛苦的孩子 让我们一起去聆 听这位孩子内心的呼声吧 出示课题 二 依据方法 自学新课 1 据题质疑 读了课题 你想知道什么 预设问题一 这个中国孩子是谁 预设问题二 他发出什么样的呼声 预设问题三 为什么他会发出这样的呼声 预设问题四 难道这只是一个中国孩子的呼声吗 2 学生自由读课文 了解文章的主要内容 指名读课文 汇报交流 作者向联合国秘书长加利先生 讲述了爸爸牺牲后全 家人悲痛欲绝的情形 并向人们介绍了自己的爸爸 一位保卫世界和平的光 荣战士 还代表全家 代表所有的中国孩子向加利先生 向全世界所有爱好和 平的人们发出了内心的呼吁 要和平 不要战争 3 细读课文 学习字词 要求 读准字音 读通句子 画出生字词 运用学过的方法自学 教师板书 师生共议 理解下列词语 卓越 沉浸 凯旋 灵柩 弥漫 威胁 圣坛 丧钟 s n 4 熟读课文 理清文章的写作思路 汇报交流 这封信先讲了我和妈妈对加利的问候和深深的谢意 然后讲了我对 爸爸深情地回忆和深切的怀念 最后写了我呼吁全世界维护和平 制止战争 三 练习巩固 读写生字词 第二课时 一 复习导入 1 同学们 这节课我们继续学习第 15 课 齐读课题 通过上节课的学习 我 们知道这个中国孩子是谁 他的呼声是什么 这节课 我们将走进这封信的字 里行间 理解含义深刻的句子 体会句子所表达的思想感情 2 快速朗读课文 思考 本文的主要内容和写作思路 指名回答 问候与感谢 倾诉与怀念 发出呼吁 二 学习新课 理解感悟 1 沐浴着和煦的春光 一家三口在涓涓溪流边散步 在美丽的花丛中嬉戏 这 是多么幸福的事啊 可这一切对于雷利来说 却永远不会再有了 失去最亲爱 的父亲 他的心情怎样 痛苦万分 请同学们阅读 2 4 自然段 找出描写 痛失父亲 的句子 画出来 读一读 把你的感受与小组同学交流一下 2 汇报交流 1 孩子 等爸爸回来 点拨 爸爸心中充满了信心 充满了对和平的渴望 爸爸临行前说的话还在我 的耳边回响 可爸爸却永远离我们而去了 这是多么令人伤心啊 孩子多么悲 伤啊 2 鲜血染红了他的征衣 点拨 细节描写 这一幕永远难忘 也让我们感受到战斗的激烈 3 让我们一同去感受这难忘的一幕 教师范读 学生边听边想象 你能想到 什么画面 学生理解感悟 练习有感情朗读 4 从同学们的眼中我看到了点点泪光 这泪中包含了什么 所以英雄虽然牺牲 了 但仍在呼唤什么 带着对和平的向往 谁能有感情地读一读爸爸的呼唤 5 关于 痛失父亲 你还想说什么 3 爸爸为和平献出了生命 可是当今世界和平了吗 从书中找出答案 1 和平之花 是什么意思 为什么说它是娇嫩的 2 环顾这不安宁的世界 你能列举事例说一说吗 瞬间的灰飞烟灭 留给我们的是无尽的痛 妇女 儿童是真正的弱者 4 老师也搜集了一些资料 我们一起来看一下 战争夺取了无数人的生命 孩 子失去了父母 家庭妻离子散 当大量的事实展现在我们面前时 你有何感想 呢 再看看我们现在的幸福生活 你又有何感想呢 让我们一起呼吁 5 虽然我们无法阻止战争 但是我们能不断壮大和平的声音 让我们将心中的 渴望化作我们共同的声音 齐读 6 雷利通过给加利写这封信 表达了他怎样的情感 让我们带着这种感情来朗 读课文 三 仿写练习 1 让我们再一次带着对爸爸的怀念 对和平的向往一起呼喊 2 我听出了排山倒海般的力量 这里作者为了增强表达效果 用了什么句式 排比 谁能找出来读一读 3 还可以为了什么 我们要维护和平 制止战争呢 我们也来造一组排比句 练习说一说 4 文中还有哪个地方采用了排比

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