《朱鹮飞回来了》说课稿

朱鹮飞回来了 说课材料 一 说教材一 说教材 本课是第十二单元的第二篇主体课文 单元以 回归 为主题 蕴 涵了广博而深厚的文化内容 朱鹮这种濒临绝迹的珍禽 表面上似乎与 大多数人无关 实际上却与现实生活联系密切 所以 教学中不仅要让 学生把握课文的主要内容 更重要的是让学生通过学习 增强保护人类 和动植物生存环境的意识 同时 也增强学生 保护环境 从小做起 的强烈社会责任感 二 说学情二 说学情 本班是我校有效课堂教学实验班 使用北师大版教材的年级班 共 有学生 人 因此 已经熟悉新教材的编排序列 学习要求 学习方 法等 且具备了一定的获取知识的能力 自主学习的能力和合作的意识 本班学生是城镇的孩子 条件较好 学生整体素质较强 收集信息 处 理信息 加工运用信息的习惯和能力也比农村学生较强 这对于上好本 课是很有利的 三 说设计理念三 说设计理念 语文教育最大的特点是人文性 课标要求语文教育应重视 熏陶感 染作用 注意教育内容的价值取向 同时也应尊重学生在学习过程中的 独特体验 所以 在设计本课时 重点体现出 情感 态度 价值观 这个维度 培养学生的爱心 责任心 实现育人和学习语文目标上的整 体优化 四 教学流程四 教学流程 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 深入体会人与自然应有的关 系 2 通过小组合作 让学生在交流与碰撞中理解课文内容 3 培养学生保护野生动物 保护环境的意识 4 体会人们渴望濒临绝迹的珍奇动物回归自然的美好愿望 教学重难点 1 引导学生正确 流利 有感情地朗读课文 体会人们渴望珍奇 动植物回归自然的美好愿望 2 理解课文内容 让学生明白 只要人类保护好自然环境 人类 和动物都会生活得很好 3 让学生从自己和身边做起 保护珍稀的动物 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 激趣导入 揭示课题 学生学习需要激趣 所教的东西要能引起学生的兴趣 符合他们的 需要 才能促进他们的发展 教学伊始 我与学生谈话 把学生带入他 们感兴趣的世界 营造了一个感兴趣的 场 使学生进入主动 专注 的学习状态 二 初读课文 整体感知 教师是教学活动的组织者和引导者 应重视学生主动积极的参与过 程 充分调动学生学习的愿望 发挥学习的主动性 通过与学生展开对 话 激起学生的学习兴趣 使学习活动就成为一种享受 一种愉快的体 验 学生会越学越想学 越爱学 学习也会事半功倍 三 品读课文 质疑问难 1 问题引领 质疑问难 课件出示 1 科考队为什么来到了陕西洋县呢 2 小光是如何帮助科考队的 3 找出课文中描写朱鹮的有关句子 读一读 4 找一找科考队 小光和伙伴们为了保护朱鹮做了哪些事情 2 师生互动 具体理解 3 生生互动 体味情感 4 有感情朗读课文 语文课程标准 指出 阅读是学生个性化的行为 不应以教师的 分析来代替学生的阅读实践 要求学生能够 理解主要内容 体味和 推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 让学生先用自己喜欢的方 式品味课文的内容 随后交流自己的感受与心得 用自己的朗读表达自 己的体验 不同层次的学生个性与能力都得到充分展示 内心获得成功 的喜悦 四 拓展延伸 情感深化 1 课堂延伸 读 失而复得的朱鹮 2 讨论 我们为了保护野生动物植物能做些什么 3 纵观课文 说说课文的标题饱含了作者怎样的感情 五 课堂小结五 课堂小结 同学们 动物是我们人类的朋友 保护动物是我们每一个公民应尽 的义务 让我们向小光他们学习 从现在开始 保护身边的动物 爱护 我们身边的一草一木 让我们的地球永远生机勃勃 永远多姿多彩 六 布置作业六 布置作业 查阅相关资料 了解我们生活的地球中还有哪些濒临灭绝的动 物 了解他们的现状 为保护野生动物