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文档简介

统 计 图 的 选 择 教学目标 通过实例对三种统计图有初步的了解 并进一步理解三种统计图的特点 应用时恰当选 择统计图描述数据 培养统计的数学思想 重点和难点 掌握统计图各自的特点 正确选择统计图描述数据 条形统计图与折线统计 图的联系与区别 教学方法 分组合作探索总结 能力培养 培养学生合作探究的能力 领悟统计思想 课前准备 多媒体 及各种统计图实例等 并引导三种统计图如何转化 做准备 注重学生观察能力 分析能力 自学能力 相互合作能力的培养 改过去被动的接受为 主动的探究 通过自己的观察 分析 讨论来理解知识 并在此过程中体会出数学的学习 方法 以利于今后的学习 教学过程 从实例提供分析的基础 幻灯片 1 扇形统计图 以一个圆的面积表示事物的总体 以扇形面积表示占总体的百分数的统计图 叫作 扇形统计图 也叫作百分数比较图 扇形统计图可以比较清楚地反映出部分与部分 部分与整体之间的数量关系 1 用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比 2 易于显示每组数据相对于总数的大小 折线统计图能清楚的反映同一事物的变化情况 3 条形统计图 用一个单位长度 如 1 厘米 表示一定的数量 根据数量的多少 画成长短相应成比 例的直条 并按一定顺序排列起来 这样的统计图 称为条形统计图 条形统计图可 以清楚地表明各种数量的多少 条形图是统计图资料分析中最常用的图形 按照排列 方式的不同 可分为纵式条形图和横式条形图 按照分析作用的不同 可分为条形比较 图和条形结构图 条形统计图的特点 1 能够使人们一眼看出各个数据的大小 2 易于比较数据之间的差别 3 能清楚的表示出数量的多少 条形统计图能清楚地表示出各个项目的具体数据 1 观察 2 分析 3 找出特点 4 总结 互相交流 尽可能多的获取信息和数据 观察统计图 思考统计图的含义 谈谈自 己的理解 经过讨论得出问题的答案 那种统计图较好理由是 独立思考做出选择 画草图分 析 得出结论 分析讨论下图 指出什么图 特点 说明理由
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