语文人教版六年级下册名碑荟萃教案设计

名碑荟萃教案设计 殷都区许家沟乡西子针中心小学 韩海芹 教学目标 1 感情朗读课文 理解 骨气劲峭 遒劲郁勃 等词语的意思 2 理解课文内容 掌握表达方法 在实践中充分运用将所学知识和积累的语言 3 了解我国书法艺术的辉煌成就 受到古典艺术的熏陶 增强民族自豪感 一 激趣导入 同学们 你们知道我们国家的四大国粹吗 中国的四大国粹是指中国武术 中医 京剧和书法 今天老师要带同学们 游览我国最大的书法艺术宝库 西安碑林 那里不仅是中国古代文化经典刻石 的云集之地 也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地 板书课题 齐读课题 理解课题意思吗 二 指导写字揭题 1 指导写 碑 字 体会碑是石头做的 2 放四块碑文的图片 感受今天学的碑是什么样子的 现在 我们就一起去感受一下西安碑林的丰采 让我们用心来感受 然后把你的 想法和大家说一说 播放安碑林图片课件 领略碑林的风光 激发学习兴趣 师 噢 感到自豪 好 刚才我们通过欣赏图片对西安碑林有了大概的了解 那 么课文又是怎样来写碑林的呢 3 师简介文章第一自然段 引出这么多的碑聚集在一起 就称之为 荟萃 理解 荟萃 的意思 师 噢 感到自豪 好 刚才我们通过欣赏图片对西安碑林有了大概的了解 那 么课文又是怎样来写碑林的呢 我们来看课文 二 自读自悟 展示能力 1 根据课后习题自学课文 同学们经过六年的学习 已经有了一定的语文自学能力 今天这节课 由我们自己 来学 展示一下你的语文学习能力 请同学们自己读读课文 根据课后的练习题 在书上写写划划 作点批注 待会儿呢 咱们就课后的这三个习题来一起交流 出示课后习题 2 交流 1 这篇课文介绍了我国历史上哪几位书法家 按照课文叙述的顺序 把他们的名 字写下来 2 课文中介绍的这几位书法家 他们的书法艺术各有什么特点 从课文中画出最 能表现每个书法家书法艺术特点的一两个词语 3 如果让你担任碑林的解说员 你准备怎样介绍书法家的书法作品 可以联系自 己临帖习字的实际 选择一位书法家进行介绍 王羲之 欧阳询 颜真卿 柳公权这些不同时期的书法名家王羲之 欧阳询 颜真卿 柳公权这些不同时期的书法名家 艺术风格独特艺术风格独特 各有千秋各有千秋 有的潇洒清秀有的潇洒清秀 有的骨气劲峭有的骨气劲峭 有的端庄雄伟有的端庄雄伟 有的结构严谨 老师这里有的结构严谨 老师这里 有这四位书法家的碑或贴有这四位书法家的碑或贴 你来猜猜他们分别是哪位书法家的 你来猜猜他们分别是哪位书法家的 出示碑帖出示碑帖 学生学生 猜测并说理由猜测并说理由 难怪作者这样赞叹难怪作者这样赞叹 点击第六自然段 点击第六自然段 生读 生读 4 小结 刚才大家通过自学课文 我们领略了四种书 师 面对碑林 你会怎样赞叹 生读 面对书法名家 你会怎样赞叹 生读 面对外国游客 你会怎样夸耀 生读 小结 名碑荟萃 美不胜收 名家名书 各有千秋 艺术瑰宝 闪烁光彩 五 当当解说员 8 分 1 师 来 我们今天活学活用 当当西安碑林的志愿解说员 选择一位你喜欢 的书法家 了解这位书法家的艺术风格和轶闻趣事等相关资料 练习解说 小结 在书法艺术长河中 群星璀璨 人才辈出 无论哪一位书法家的作品无不 体现了他本人的个性品质 创作意念和思想情感 他们那种勤奋好学的精神 做 人的准则 高尚的情操 都是我们学习的楷模 2 课件出示 欣赏各类书法作品 六 学习课文第 1 6 自然段 第 1 段 为什么称得上 名碑荟萃 板书 艺术宝库 小结 难怪作者这样赞叹 点击第六自然段 生读 同学们对这段话有什么理解 板书 瑰宝 连起来读读第 1 和地 6 自然段 你还有什么收获或新的发现呢 关注课文结构和 写法 板书 总分总 七 总结全文 作为华夏炎黄子孙 龙的传人 我们要继承和发扬祖国文化 让我们从现 在做起 认认真真去写字 堂堂正正去作人 附板书 王羲之 潇洒清秀 名碑荟萃 欧阳询 骨气劲峭 法度严整 美不胜收 艺术瑰宝 颜真卿 端庄雄伟