英语人教版三年级下册unit3 A Let's learn

PEP 小学英语三年级下册 Unit3 At the zoo Part A let s learn let s do 教学设计 教学目标 1 知识目标 1 学习 let s learn 部分的词汇 并逐步学会听 说 认读并 灵活运用形容词 fat thin tall short 去形容动物 2 要求学生能听懂 let s learn 部分的句型 并能用 Look at that 去陈述所看见的动物 并运用句子 It s 形容词 去形容描 述所看见动物的特征 3 学生能够听懂 Let s do 活动中的指令并作出正确的反应 2 能力目标 能运用所学语言来描述动物的特征 3 情感 策略目标 学生根据看到的图片运用本课所学的语言知识 去描述动物的特征 培养观察力和记忆力 引导学生大胆的说英语 把所学内容联系生活实际 能用所学的形容描述动物的特征 教学重 难点 1 重点 Part A let s learn 部分语言知识的学习及其运用 2 难点 单词 thin 的发音 教学方法 激趣法 任务教学法 交际法 学习方法 模仿操练法 小组合作学习法 直观学习法 教具准备 多媒体 单词卡片 教学流程 Step 1 Lead in 1 热身问候 2 T What animals do you know Guess Which animal is my favorite 设计意图 在真实的情境对话中开始课堂 用已学动物名称引起 学生的注意 以旧知带新知 既有利于调动学生学习的积极性 也 能引导学生在真实的语言情境中提前感知新语言知识 让学生们能 够从视觉 听觉上认知新语言 为本课时新知识的学习做一铺垫 Step 2 Presentation and practice 新知呈现 1 单词认读 新形容词 fat thin tall 和 short 1 简笔画呈现一幅图 图上为高矮不一的树 胖瘦不一的猴子 让学 生仔细观察图中物体模样各不相同的特征 让学生思考应该怎么形 容它们 引出四个新形容词 fat thin tall 和 short 设计意图 通过让学生看图仔细观察思考引出本课新单词 激发 学生学习的兴趣 培养学生独立思考能力 主动去思考出本课要学 的新单词 充分体现了把思考时间留给学生 也能体现学生在课堂 中的主体地位 2 通过多媒体听读四个新词的读音 设计意图 利用多媒体听读新词 能够让学生听到纯正的英文发 音 3 操练新单词 各种形式的游戏操练单词 设计意图 激发学生的学习兴趣 2 句子认读 学习句子 Look at that It s 形容词 1 学习单词时同时渗透句型学习 引出句子 Look at that monkey It s fat 设计意图 小学英语教学离不开情境的创设 利用简笔画呈现图 片创设一定的情境 逼真的语言环境 让同学们触景生情 在潜移 默化中学习新句子 2 学习用 It s 形容词 描述动物的外表特征 3 操练新句子 再次呈现 Let s learn 部分插图 让学生四人 为一组用句子 Look at that It s 形容词 去说一说图片中的其 他动物 设计意图 利用数字资源知识充分操练句型之后 再将新词融入 句型教学 真正做到了 词不离句 Step 3 Practice 1 操练新单词 根据简笔画呈现的图画 小组之间相互用所学的形 容词形容小动物 然后抽查个别小组的成果 设计意图 同桌操练新知识 培养合作意识 2 操练句子 再次呈现 let s learn 部分插图 让学生四人为一组 用句子 Look at that It s 形容词 去说一说图片中的其他动 物 设计意图 利用简笔画充分操练句型之后 再将新词融入句型教 学 真正做到了 词不离句 3 Let s do Let s do 内容如下 Be fat Be fat Be fat fat fat Be thin Be thin Be thin thin thin Be tall Be tall Be tall tall tall Be short Be short Be short short short 1 多媒体播放录音 全体学生起立 跟着教师边 说边做动作 2 小组活动 四人一组边说边做动作 3 成果展示 抽个别小组上来展示合作成果 设计意图 英语儿歌的主要特点是语言浅显易懂 形象具体可感 音韵自然和谐 适于进行表演 编儿歌 加动作 使之表演化 运用 儿歌来操练单词 明快的节奏 优美的旋律 抑扬顿挫的语调 再加上 手舞足蹈 就调动了孩子们所有的感官 他们会在不知不觉中记住了 单词 Step 5 Summary 学生总结本节课时所学的知识 设计意图 帮助学生梳理所学知识 明确今天要求掌握的内容 Step 6 Homework 1 朗读 let s lea