黄山奇石说课稿冯娟娟

黄山奇石黄山奇石 说课稿说课稿 太行路学校 冯娟娟 各位老师 大家好 今天我说课的内容是人教版语文二年级上 册第一单元第二课 黄山奇石 一 教材简析 黄山奇石趣味横生 是大自然的鬼斧神工 黄山奇石有趣 作 者写得更有趣 先总写景色秀丽神奇 再用浓墨重彩具体介绍了 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 四块神奇怪 石 其他几块简写 作者采用 总分 和 点面 结合的方法 把 黄山奇石写得栩栩如生 神奇有趣 二 教学目标 根据新课标的要求 本课的特点和学生的实际 我制定了如下 教学目标 1 会认 14 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会课文中对黄山奇石的 赞叹 背诵自己喜欢的部分 3 喜爱黄山 激发向往去黄山看奇石的情感 三 教法学法 根据低年级学生注意力短 喜欢形象思维的特点 运用形象 直观的教学手段 突破本课的重点和难点 1 图文结合法 通过观看插图 欣赏黄山奇石 体会课文中对 黄山奇石的赞叹 感悟课文中所蕴含的人文精神 培养学生热爱祖 国大好河山的感情 2 自主探究法 通过读课文 课件演示等多种形式 培养学生 的观察能力和想象能力 激发学生的好奇心与求知欲 引导学生自 主探究学习 感受课文的语言美 积累丰富的词汇 3 朗读感悟法 开展多种形式的读 如初读 精读 赏读 个 别读等 让学生在读中入情入境 使教师 学生 文本三者的情感 产生共鸣 四 教学流程 本课我将分两课时完成 下面我分 5 个板块来具体我的教学过 程及思考 第一板块 创设情境 认识奇石美 1 我的导入是这样的 秋天到了 天气转凉了 燕子往南飞 树叶纷纷落下 田野一片金黄 红红的苹果挂满枝头 在这美丽迷 人的秋天里 我们班组成了一个旅行团 去游览著名的风景区黄山 板书课题 黄山奇石 2 然后出示中国的地图 让学生找到安徽省 知道黄山在什么 地方 3 最后通过对第一自然段中 尤其 和 闻名中外 的理解 认识黄山风景区四绝之一的怪石 第二板块 检查字词 感知奇石美 1 首先学生带着读准字音 读通句子 标出自然段的要求自读 课文 读完后我用 ppt 课件出示词语 学生通过认读 齐读 开火 车读等形式巩固 风景区 胳膊 巨石 著名 等 14 个词语 2 然后 我让学生再次轻声朗读课文 边读边找出课文中描写 的几种奇石 并领着孩子把奇石和课件中相应的图片一一对应起来 之后出示 作者具体写了 四块黄山奇石 简 写了 等奇石 这样一个句式进行说话练习 在这个环节 通过检查生字和说话练习 为理解课文内容 积 累丰富的词汇作铺垫 让学生初步了解黄山景色之美 第三板块 品位词语 感悟奇石美 这里让学生又一次走进文本用心默读课文 找出作者具体写的 黄山四块奇石的句子结合图片来品味 交流 朗读 仙桃石它好像从天上飞下来的一个大桃子 落在山顶的石盘上 让学生通过 好像 飞 落 等词语 想像仙桃石的神奇有趣 抓住 抱着腿 蹲在山头 望着翻滚的云海 这些词语欣赏 猴子观海 学习作者使用 望 站 伸 指 这些动作把静态的奇石写成 动态的手法 也可以让学生上台表演 仙人指路 而金鸡叫天都这块奇石的教学 从雄鸡的颜色 金光闪闪 和 雄鸡的动作 伸着 对着 啼叫 入手 通过观察图片与文字进行 结合 理解作者是怎样想象的 通过观看插图 让学生了解黄山奇石的美 通过多种形式的朗 读 品味优美的词语 句子 让学生不仅感受到黄山奇石美 而且 感悟到作者的语言美 简单学习作者的写作技巧 第四板块 延伸课堂 加深奇石美 欣赏完这些奇石的神奇有趣 让学生想一想 天狗望月 狮 子抢球 仙女弹琴 这几块简写的奇石的样子 挑一块自己感兴 趣的奇石学着作者的样子用一两句话写下来 语文课程标准 对第一学段的写话提出了一定要求 所以这 一板块我让学生用一两句话介绍自己感兴趣奇石 既训练了学生的 语言水平又给学生一个展示和表达的机会 五 板书设计 本课板书主要有两个内容 一是文字 二是板画 文字写的是 本文的四大奇石 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 是本 课的重点 板画是我用简笔