英语人教版五年级下册教学设计

Unit 3 My school calendar 第二课时第二课时 陵水县南平沟仔小学陵水县南平沟仔小学 朱奕莉朱奕莉 一 一 Teaching content 人教版 PEP 吴欣主编 五年级英语下册 Unit 3 My school calendar 第二课时 let s learn read and say 二 二 Student analysis 五年级下学期的学生已有过两年多的英语学习经历 具有一定的英语基础 由于多种因素影响 造成学生的英 语学习停滞不前 逐渐失去兴趣 谈英语色变等 本课时 为晒课课题 学生对象非本校的学生 师生没有默契 由 此 抓住了小学生的好动活泼 喜欢做游戏等特点 新授 课巧用多形式的活动 为课堂注入新鲜活力的气氛 激发 学生学习英语的热情 三 三 Teaching aims 1 Aims on the knowledge 1 能听 说 读 写单词 January February March April May June 及它们的缩略形式 2 能听 说 读 写句型 When is It is in 并能在实际情 景中灵活运用 3 能听 说 认读有关表示节日的单词 2 Aims on the abilities 1 培养学生交流与创新的能力 2 培养学生与个人 小组合作的能力 3 Aims on the emotion 了解校历各个月份中的丰富多彩的活动 四 四 Teaching key point 1 掌握四会单词 1 6 月份的名称及其缩略形式 2 掌握及灵活运用四会句子 When is the It is in 五 五 Teaching difficult point 1 6 月份单词和相关节日的正确发音 六 六 Teaching Aids PPT word cards pictures material object 七 七 Teaching methods 直观教学法 游戏法 全身反应法 八 八 Teaching presentation Step warmp warm up 5up 5 分钟分钟 1 Greeting 2 Free talk 1 T which season do you like best S1 T Why S1 3 sing the song together What s your favorite season 设计意图设计意图 通过通过 singsing a a songsong 创设英语学习氛围 使学生创设英语学习氛围 使学生 以一种积极的心理状态进入课堂 以一种积极的心理状态进入课堂 FreeFree TalkTalk 不仅帮助学生养不仅帮助学生养 成用英语对话的习惯成用英语对话的习惯 同时也复习了已学的内容同时也复习了已学的内容 为下面的学习为下面的学习 做铺垫 做铺垫 Step Step Presentation 15Presentation 15 分钟分钟 Let learnLet learn 1 1 教学 教学 1 61 6 个月的单词 个月的单词 1 音频播放歌曲 学生听曲识节日 T This song is about Ss T Do you like New Year s Day Ss 带读 New Year s Day 并提出质疑 When is New Year s Day 由此引出 January 利用击掌分音节教读 January 的发音 小组竞读 板书 January 和缩略形式 Jan 2 以问答形式初步学习句型 T When is New Year s Day 板书 Ss It s in January 板书 3 T Which holidays do you see 引出 February 利用击掌分音节教读 February 的发音 小组竞读 板书 February 和缩略形式 Feb T When is winter vacation Ss It s in January and February 4 课件出示植树图片 T Which holidays do you see TSs Tree Planting Day 带读 T What will you do on Tree Planting Day Ss T When is Tree Planting Day 引出 March 利用大小声 教读 March 板书并写出缩略式 T When is Tree Planting Day Ss It s in March 5 通过每个月的代表节日逐渐引入 April May June 的 教学 April 实物彩蛋引出单词 声音递增操练单词 May 抓住节日的契机爱妈妈 short chant TPR 操练单词 June 图片直观呈现 左手读单词 右手则不出声操练 June 6 引导学生观察 1 6 月的单词书写最大的共同之处 首字 母大写要牢记 缩写取每个单词前三个字母 May 除外 设计意图设计意图 以多媒体为载体 遵循小学词汇教学的原则 以多媒体为载体 遵循小学词汇教学的原则 利用图片 实物 动作等手段进行词汇教学 把枯燥的词汇利利用图片 实物 动作等手段进行词汇教学 把枯燥的词汇利 用直观的形式展现出来 采用多种形式操练词汇 能使学生印用直观的形式展现出来 采用多种形式操练词汇 能使学生印 象深刻 并且加深词汇掌握的深度 还可活跃课堂气氛 提高象深刻 并且加深词汇掌握的深度 还可活跃课堂气氛 提高 学生学习的积极性 学生学习的积极性 Step Step PracticePractice 1515 分钟 分钟 1 脱口而出 教师出示任意一节日图片 学生则大声快速地说出该月份 节日 的单词 表现得好的学生将得到三张卡片 2 Group work 1 四个人一组 运用图片问答重点句型 When is It s in 2 成果展示 3 Read and say 1 教师让学生自主阅读本部分材料 修改错误的月份 2 同桌之间利用句型 When is It s in 进行校对 3 成果反馈 设计意图设计意图 采用多形式的操练 让学生采用多形式的操练 让学生 玩中学 学中乐玩中学 学中乐 不仅激发他们的学习兴趣 而且对新授进一步地巩固 不仅激发他们的学习兴趣 而且对新授进一步地巩固 Step Step ConsolidationConsolidation andand extensionextension 5 5 分钟 分钟 1 总结主要内容 2 Sing a song 设计意图设计意图 再现歌曲 有效地巩固重点单词的同时 也愉悦学再现歌曲 有效地巩固重点单词的同时 也愉悦学 生的心情 给学生留下深刻印象 把堂课推向高潮 生的心情 给学生留下深刻印象 把堂课推向高潮 Step p HomeworkHomework 1 抄写 1 6 月的单词 每个两行 2 完成配套练习册该课时的练习 3 熟唱月份歌 九 九 BlackboardBlackboard designdesign Unit3 My school calendar PartA