语文人教版四年级下册26.全神贯注

26 26 全神贯注全神贯注 教材分析 教材分析 这篇略读课文 生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作 家斯蒂芬 茨威格到家里做客 自己却如痴如醉地投入到工作之中 完全忘记了客人的事 文中对罗丹语言 神态和动作的描写 生动传 神 使我们如临其境 如见其人 充分表现出了罗丹全神贯注的工 作态度和对艺术执著追求的精神 学情分析 学情分析 学习这篇课文的意图 一是让学生学习做事要有执著的态度和 全神贯注的精神 培养一丝不苟的作风 二是初步学习通过人物言 行等描写表现人物的品质 教学重点和难点是通过人物言行体会 全 神贯注 的含义 学习描写人物的方法 联系实际体会课文最后一段 话的含义 教学目标教学目标 1 认识本课 6 个生字 结合上下文体会新词的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品 质的写法 教学重 难点 教学重 难点 通过具体事例表现人物品质的写法 课前准备 课前准备 课件 罗丹的资料 课时安排 课时安排 一课时 教学过程 教学过程 一 名言导入 激发阅读兴趣 1 师生共同背诵名人名言 如 天才就是这样 终身努力 便成天才 门捷列夫 天才免不了有障碍 因为障碍会创造天才 罗曼 罗兰 天才是百分之一的灵感 百分之九十九的汗水 爱迪生 2 板书课题 26 全神贯注 3 介绍奥古斯迪 罗丹及作品 4 介绍斯蒂芬 茨威格 5 课文讲述了奥古斯迪 罗丹和斯蒂芬 茨威格之间的什么事呢 二 检查预习 1 检查识字 用生字卡片了解并巩固识记 多笔画字可辨形认 读 如 邀 挚 痴 锁 2 读词语 联系上下文理解词语 三 初读课文 1 出示学习任务单一 自读课文 把课文读正确 读通顺想一 想 1 全神贯注 是什么意思 2 谁全神贯注地干什么 3 他怎样全神贯注 2 学生自由朗读课文 3 课文讲了一件什么事 课文记叙了法国大雕塑家罗丹邀请 奥地利作家斯蒂芬 茨威格到家里做客 自己如痴如醉地投入到工作 之中 完全忘记了客人的事 表现出了罗丹全神贯注的工作态度和 对艺术执著追求的精神 四 品读课文 1 出示学习任务单二 默读课文 用 划出罗丹全神贯注 工作的句子 读一读 体会体会 2 品读体会句子 1 只见罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽哩咕噜的 好 像跟谁在说悄悄话 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争 吵 他把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 一刻钟过去了 半小 时过去了 罗丹越干越有劲 情绪更加激动了 他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失了 大约过了一个小时 罗丹才 停下来 对着女像痴痴地微笑 然后轻轻地吁了口气 重新把湿布 披在塑像上 a 罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽哩咕噜的 好像跟谁 在说悄悄话 罗丹一会近观 寻找细微的毛病 一会远观 观察整体 一 边还自言自语 说着自己发现的问题 b 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 罗丹忽然有了灵感 想到了比较满意的修改方案 但又在反 复推敲 仔细斟酌 c 他把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 罗丹在紧张忙碌地修改塑像 d 他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失了 罗丹心里只有一个念头 就是使塑像完美 他已完全忘记了 周围的一切 连同自己的朋友也忘了 完全沉醉于他的艺术世界 到了如醉如痴的程度 e 大约过了一个小时 罗丹才停下来 对着女像痴痴地微笑 然后轻轻地吁了口气 重新把湿布披在塑像上 罗丹经过长达一个小时全神贯注的工作 对自己修改的作品 终于满意了 感觉到轻松和高兴 2 学习任务单三 读句子体会 他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已 经消失了 大约过了一个小时 罗丹才停下来 对着女像痴痴地 微笑 然后轻轻地吁了口气 重新把湿布披在塑像上 想象说活 这个时候 他忘记了 忘记了 忘记了 好像整个世界都已经消失了 只剩下 2 出示学习任务单四 仔细读读下面的句子 体会罗丹在艺 术创作中表现了怎样的精神呢 a 一刻钟过去了 半小时过去了 罗丹越干越起劲 情绪更加 激动了 一刻钟过去了 半小时过去了 大约过了一个小时 b 他像喝醉酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失了 对着女像痴痴地微笑 然后轻轻地吁了口气 c 喂 亲爱的朋友 你怎么啦 我还在屋子里呢 哎哟 你看我 简直把你忘记了 对不起 请不要见怪 罗丹在艺术创作中表现出全神贯注的工作态度和对艺术执著追求 精益求精的精神 3 那一天下午 我在罗丹工作室里学到的 比我多年在学校 里学到的还要多 因为从那时起 我知道人类的一切工作 如果值 得去做 而且要做得好 就应该全神贯注 这句话是茨威格对这件事的感触 他亲眼目睹了罗丹对艺术 的执著和浑然忘我的工作态度 深受启发 进而明白了人类的一切 工作要想做好 都应该像罗丹一样全神贯注 要获得成功 就要靠 这种持之以恒 不懈追求的精神 4 总结把人物写活的方法 a 仔细观察人物的一言一行 一举一动 b 根据一言一行 一举一动想象人物的心理 c 抓住动作 语言 神态 心理进行细致地描写 五 拓展延伸 仔细观察上图 请用动作描写 神态描写等人物描写的方法写 一段话 表现出任的全神贯注 六 布置作业 1 再次速读课文 作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的 说说自己的发现 对人物的语言 动作描写 2 选择