语文人教版四年级下册15.一个中国孩子的呼声

15 15 一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 教学设计教学设计 和静县第一小学 马咪娜 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 精通 经济 贡献 呼吁 健康 永驻人间 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 过程与方法 过程与方法 借助多媒体资源 开展自主 合作 探究学习 品味课文 读中 悟情 情感态度与价值观 情感态度与价值观 树立热爱和平 维护和平的信念 教学重点 教学重点 理解信中 我 的呼吁 体会 我 对父亲的深切怀念 对和平的 无比渴望 教学难点 教学难点 理解 和平之神并没有永驻人间 世界并不太平 不少地区还弥 漫着战争的硝烟 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 等含义深刻的句 子 树立维护和平的观念 教法 教法 引导启发法 学法 学法 自主 合作 探究 教学准备 教学准备 1 自学生字词 熟读课文 学生 2 制作多媒体课件 教师 课时安排 课时安排 两课时 教学过程 教学过程 第二课时第二课时 课时目标 课时目标 1 体会作者表达的真挚情感 树立热爱和平 维护和平的信念 2 理解含义深刻的句子的意思 3 有感情地朗读课文 一 谈话导入一 谈话导入 引情引情 师 播放课件 一组表现幸福生活的画面 看了这些画面 你们有什么感受 这样幸福的日子并不属于每一个孩子 因为世界上还有不少地区还弥漫着 战争的硝烟 大家请看 课件 多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的悲 痛与无奈 同学们 今天老师带大家一起走近一位中国孩子 一位曾经被战争 夺去父亲的生命 饱尝失去亲人痛苦的孩子 让我们一起去聆听这位孩子内心 的呼声吧 板书课题 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1 出示学习目标 2 检查字词掌握情况 3 出示自学指导一 用自己喜欢的方式读课文 回答下列问题 1 这个写信的中国孩子是谁 你从哪儿知道的 2 那他发出的呼声是什么呢 3 他为什么要发出这个呼声呢 4 知识备查 联合国 联合国维持和平部队 三 精品细读 感悟内容三 精品细读 感悟内容 动情动情 1 1 出示自学指导二 出示自学指导二 快速浏览课文 小组合作学习 雷利的爸爸到底是个什么 样的人呢 找出相关语句 用波浪线划出 情境创设 情境创设 1 有如此优秀的爸爸 雷利多么热切地盼望爸爸凯旋回来 把那顶蓝盔戴在自 己头上 爸爸回来了 可以和雷利一起干什么 2 飞机已经在机场的上空盘旋 近了 更近了 雷利仿佛看到了什么 他会 说些什么 设计意图 通过引导学生想象 再现雷利一家其乐融融的幸福生活场景 形 成蕴生活 引导 想象于一体的多元 递进的新情境 与下文的不幸形成强烈 的对照 2 2 体味丧父之痛 体味丧父之痛 师 一位捍卫和平的勇士 一个才华横溢的人才 一位可敬可爱的父亲 就这 样被战争夺去了宝贵的生命 1 作者的心情怎样呢 用具体的句子说一说 2 我和爸爸有个怎样的约定 现在我们如约而来 而爸爸呢 3 齐读第四自然段 多媒体播放哀乐 相机出示 语段一 现在这顶蓝盔回来了 腕上的手表浸满了凝固的血 以读促悟 以读激情 指导学生通过边读边想象画面 感悟雷利失去亲人的 悲愤 语段二 啊 我听见了 妈妈听见了 和平 和平 和平 抓住染红 浸满等关键词 揣摩体味 采用多种形式的朗读 播放课件 灵柩回来了 凄楚 哀婉的背景音乐响起 师 请同学们看着大屏幕 前面的文字我们照着读 后面的文字我们背 师 深情的叙述 孩子们 蓝盔回来了 爸爸回来了 可爸爸是躺在灵柩里 回来的 看着大屏幕 把心沉一沉 压一压 现在 这顶蓝盔回来了 生齐读 师 同学们 从你们深情地朗读里 我相信雷利一定会感动 加利一定深受感 动 3 3 过渡 过渡 爸爸就这样牺牲了 他还有什么未了的心愿吗 希望世界永远和平 战争是残酷的 战争更是无情的 只要有罪恶的子弹存在 和平之花 就容 易被摧残 难怪作者会说 今天 我们中国孩子虽然生活在和平环境中 但 是世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 和平就像花一样美好 但却娇嫩 很容易被摧残 把你们收集到的有关资料互相交流一下 生 小组交流 4 4 全班共享 全班共享 师 战争给不少国家和地区的人民带来灾难 那些深受战争苦难的孩子 他们 过着怎样的生活呢 我这儿有一份资料 大家可以小声地读一读 出示数据资料 在过去 10 年里 200 多万儿童在战争中被杀死 另有 600 万儿童受伤 100 万儿童成为孤儿 87 个国家的儿童生活在 6000 万枚地雷的阴影中 每年陆续 有 1 万名儿童成为地雷的受害者 目前世界各国约有 30 万男女少年和儿童在军 队中当 儿童兵 许多人还不到 11 岁 1 读了这份资料 你有什么样的感受 2 出示难民儿童画面 战争中的孩子 饱受着战火的煎熬 阳光般的年龄 却要承受那么多的不幸 此时此刻 你想对他们说点什么 教师展示关于战争的相关统计数据和图片 配以解说 师 是残酷的战争使无数的母亲失去儿子 无数的妻子失去丈夫 无数的孩子 失去父亲 因此 作者发自内心的呼吁 要和平 不要战争 擦去问号改为 感叹号 这是谁的呼声 生 雷利的呼声 师 仅仅是雷利的呼声吗 生 全世界儿童的呼声 师 仅仅是全世界儿童的呼声吗 生 全世界人民的呼声 师 为了成千上万的儿童不再失去幸福和快乐 让我们呼吁 手指板书 生 要和平不要战争 多媒体出示 指导朗读 为了母亲 爱的人类家园 让学生明白这 是全中国孩子的呼声 是全世界人民的呼声 千言万语道不尽我们心中的企盼 我们无法阻止战争 但是我们能不断壮大和 平的力量 让我们将心中的渴望化作我们共同的声音 齐读 多媒体出示 让 那已经能够 爱的人类家园 五 指导实践 升华情感五 指导实践 升华情感 1 从大家的朗读中 我能感受到你们对和平的期盼 2 播放 反战公益宣传片 3 播放歌曲 让世界充满爱 老师激情旁白 师 是啊 我们和雷利一样 是多么