语文人教版四年级下册26.全神贯注

26 全神贯注 昌图县实验小学 赵玉丽 教学内容 教学内容 人教版语文四年下册第七单元 26 课全神贯注 教学目标 教学目标 1 认识本课 6 个生字 结合上下文体会新词的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会并学习罗丹精益求精 全神贯注的工作态度 及通过具体事例的描 写来表现人物全神贯注的写法 教学重点难点 教学重点难点 体会罗丹全神贯注的工作态度 及通过具体事例的描写来表现人物全神贯 注的写法 教学时间 教学时间 一课时 课前准备 课前准备 1 学生课前预习课文 把课文读通 读顺 2 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 课前谈话 激发兴趣 1 上课之前 我们先来看两段资料 出示一段文字资料 他 5 岁上学 开始成绩中上 后来成绩越来越差 经常受到老师的批评和 同学们的讥笑 有时还被罚站 9 岁被迫转学 他没有考上大学 快速默读 说说文中的他给你留下了怎样的印象 2 再出示一段文字资料 他是法国最著名的雕塑家 一生创作了许多优秀作品 他的雕塑神态生动 内涵丰富 深受世界各国人民喜爱 他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很 大的影响 我们再来看一下这段文字 你觉得这段资料中的他又给你留下了怎样的印象 3 如果我说这两段话介绍的是同一个人 他就是我们今天要学的主人公罗 丹 那么你有什么话想说吗 指名学生说 为什么他会发生这么大的变化 他是怎样成为著名的雕塑家的 二 揭示课题 初知大意 是啊 罗丹成功的秘诀是什么呢 今天就让我们随着罗丹的挚友 奥地 利著名 作家茨威格一起走近罗丹 学习一篇关于罗丹的课文 1 读课题 全神贯注 2 同学们 什么是全神贯注呢 谁能用一个成语来解释吗 专心致志 聚集会神 3 同学们已经预习过课文 谁能用 全神贯注 来说说课文的主要内容吗 指名说 4 小结 你看 有时候 在课题的前后补上一些内容 连成一句话 就能 了解课文的大概内容 三 初读课文 感知形象 1 作者是怎样具体描写这件事的呢 请同学们自由读读课文 读准生字 读通课文 并找出课文中你认为最能体现罗丹工作时全神贯注的句子画起来 读一读 2 检查自学情况 检查词语 出示词语 邀请 挚友 径自 上锁 仪态端庄 叽哩咕噜 痴痴地 斯 蒂芬 茨威格 齐读词语 四 重点学习第二段 体验 全神贯注 1 自由读课文 找出课文哪一段最能体现罗丹工作全神贯注呢 第二段 2 默读第二段 感受罗丹在工作时前后情绪发生了哪些变化 起先情绪怎么样 激动 你从哪些句子中体会到 只见罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽里咕噜的 好像跟谁在说悄悄 话 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 他把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 哦 你是从罗丹的动作和神态中体会到他很激动 是吗 那你把他激动的情 绪读出来 罗丹的情绪发生了什么变化吗 更加激动了 你从哪些句子中体会到 一刻钟过去了 半小时过去了 罗丹越干越有劲 情绪更加激动了 这句话中让你感受较深的是哪个词 越干越有劲 说明罗丹改得很满意 一 刻钟过去了 半小时过去了 时间过得很快 说明他做得很认真 带着 你的理解去读读这个句子 罗丹的情绪还发生了什么变化 陶醉了 你从哪些句子中体会到 如果学生说不出来 教师可提示 我觉得他改着改着 不知不觉地陶醉了 表 现在文中的哪个句中呢 他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失了 从这句话中 你体会出了什么 他工作达到完全忘我的境界 他如痴如醉地 工作着 甚至忘记了有他的挚友在 是啊 罗丹就是这样如痴如醉地工作着 大约过了一小时 罗丹才 停了下来 对着女像 痴痴地笑 然后轻轻地 吁了口气 重新把湿布 披在塑像 上 直到这时 罗丹的心情才 平静了下来 3 再读课文 体会写法 从罗丹的情绪变化中 我们深刻地体会到罗丹的全神贯注 现在让我们拿起书 再次齐读第二段 想想作者是通过描写罗丹的哪些方面把他全神贯注工作的样 子写具体的 动作 神态等 语言描写在文中哪个句子 你看 原来抓住人物的动作 神态 语言等方面的描写可以使人物形象更加生 动 以后同学们在写作时 尤其是写人篇的时候可以多使用这种方法 五 拓展训练 深化主题 1 是啊 罗丹的全神贯注的工作态度深深地打动着被他所遗忘的挚友茨威 格 怪不得给茨威格留下如此深的感受 甚至影响他的一生 顺势出示茨威格 的话 那一天下午 我在罗丹工作室里学到的 比我多年在学校里学到的还要多 因为从那时起 我知道人类的一切工作 如果值得去做 而且要做得好 就应 该全神贯注 2 学生齐读 3 小练笔 同学们 茨威格的这句话后来成了一句名言 使很多人受到启 发 那么你能否将的感受写成名言呢 4 指名学生交流 并命名某某同学的格言 六 作业布置 1 选择你认为描写得