语文人教版五年级上册通往广场的路不止一条

1414 通往广场的路不止一条 通往广场的路不止一条 教学目标 教学目标 1 能正确认读 4 个生字和一个多音字 挑 并能结合本文语境理解 星罗棋 布 络绎不绝 大喜过望 心灵手巧 等重要词语的意思 积累文 中的好词好句 2 指导学生正确流利 有感情地朗读课文 背诵父亲教导 我 的话 3 能联系课文及生活实际 领悟 通往广场的路不止一条 这句话的深刻含义 感悟作者正确对待人生态度的同时 初步懂得自己以后如何去面对苦难和挫 折 树立积极奋进的学习生活态度 教学重点 教学重点 1 联系上下文及生活实际 引导学生理解 通往广场的路不止一条 这句话的 深刻含义 教学难点 教学难点 联系上下文及生活实际 引导学生理解 通往广场的路不止一条 这句话的深刻含义 教学过程 教学过程 一 谈话引入一 谈话引入 揭示哲理名言 揭示哲理名言 1 谈话引入 同学们 通过课前的聊天我们知道 通往学校的路不止一条 解 一道题的思路不止一个 解决问题的办法也不止一种 可这里面蕴含着怎样深 刻的人生哲理呢 今天我们来学习一篇新课文 这篇课文的作者就从这看似简单 的话题中获得了人生启示 并受益不尽 2 揭示课题 通往广场的路不止一条 齐读课题 对课题这句话 你是怎么 理解的 二 初读课文二 初读课文 浅尝人生哲理 浅尝人生哲理 1 这篇课文课下已经让大家进行充分阅读 为了让同学们对课文有更深一 步的了解 请同学们再把课文自由读一遍 注意借助拼音把课文读正确 在不 好读的地方停下来多读几遍 把课文读得正确流利 并把不懂之处做上记号 学生朗读 教师巡视 发现读不准的字音 读不好的词语或句子予以指导 并把出现错误率较高的字词写在黑板上 本文重点是课后生字及两个多音字 如 维黛安 午宴 缝纫 络绎 目的地 挑拨 2 让学生把老师写在黑板上的词语读正确 然后出示下列词语 星罗棋布 环抱 大喜过望 念头 心灵手巧 挑拨 络绎不绝 3 指名把这些词语读正确 然后交流 在这些词语中你理解哪一个的意思 引导学生联系上下文理解 并随机理解相关的句子 a 星罗棋布 1 引导学生结合句子理解 星罗棋布的村庄 就是说 村庄怎么样 像什么一样多 2 多媒体显示 星罗棋布的村庄环抱着罗马 如蛛网般交叉的街道 一条条通往城市广场 引导观察后 进一步理解 星罗 棋布 和 环抱 的意思 再齐读文中相应的句子 b 大喜过望 1 幻灯片出示 望 在字典里的意思 向远处看 探望 希望 有名望 学生根据词语选择义项 2 大喜过望 形容什么 3 齐读含有这个成语的句子 4 脚下仿佛踩着一朵幸福的云 这是怎样 的感觉 结合作者当时的经历谈谈自己的理解 c 念头 哪个词跟它意思相近 为什么文中说这个念头是大胆的 d 心灵手巧 1 这个成语是形容心思怎么样 灵敏 手艺怎么样 精巧 2 文中形容谁 你了解还有什么人也堪称 心灵手巧 e 挑拨 1 结合句子想象另一家时装店会怎样挑拨 我 店里的缝纫 姑娘们 而这一切是真的吗 那家时装店为什么要这么做 2 像这样搬弄是 非 引起 我 店和工人纠纷的行为就叫 挑拨 F 络绎不绝 文中指什么源源不断 4 理清层次 概括内容 1 快速浏览课文 思考 通往广场的路不止一条 这句话在文中 反复出现在哪些地方 勾画出来 2 老师引读反复出现的中心句 在课题中 作者写道 在课文的开头 父亲带着 我 登上教堂高高的塔顶 他和蔼地说 在课文的结尾 作者深情地感叹 疏理文章线索 概括文章内容 文章先描述父亲带我登上塔顶对 我 的教导 然后用两件事印证父亲的教导对 我 的帮助 最后用一句话 总结 三 精读课文三 精读课文 品味生存之道 品味生存之道 一 研读第一段 1 理解 通往广场的路不止一条 的表层意思 1 师 在风和日丽的一天 父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇 爬 上教堂高高的塔顶望着整个罗马城 我看到了什么情景 谁乐意把有关句子读 给大家听 指名读 2 你能用自己的话说说看到的景象吗 预设 学生说起来有困难时 展示罗马广场图 辅助学生理解表达 3 引导学生概括 村庄多 路自然也就多了 这些路都通向广场 用简单的话说 通往广场的路不止一条 老师伺机引出西方的一句谚语 条条大路通罗马 2 理解 通往广场的路不止一条 的含义 1 师 父亲带 我 爬上塔顶 仅仅是让 我 看路吗 出示 通往广场的路不止一条 生活也是这样 假如你发现走这条路不能到达目 的地的话 就可以走另一条路试试 2 指导学生用不同的语气朗读这句话 引读 父亲和蔼地说 生读 此后 我一直把父亲的教导记在心间 齐读 父亲的教导让我一生受用不尽 再齐读 3 你是怎样理解这句话的 引导学生结合自己的生活实际理解这句话 要求不要太高 能谈出自己的理解即可 3 过渡 父亲的良苦用心作者心领神会 在她的人生道路上 父亲的这句 话让她受益无穷 到底有怎样的影响呢 作者在以后的生活中走的是一条怎样 的路呢 二 品读二三段 深入领悟人生哲理 1 默读第二段 思考 我遇到了什么困难 父亲的教导对 我 有什么影 响 我选择了一条怎样与众不同的路 1 交流 预设 若学生概括有困难 老师可引导 为了成为时装设计师 别人怎么做 我 想怎么做 当中途遇到困难时 我 又是怎样把别人 认为不可能的事情变为可能 并且取得最终的成功 2 联系这件事 谈谈对 通往广场的路不止一条 这句话的理解 解 决问题的方法不止一种 3 此时 假如你就是作者 你最想发表怎样的感言 2 学习第三段 师 父亲的教导一直记在心间 在举办时装展览会这件事上 我又遇到了 什么困难 又走出了怎样与众不同的路子呢 请默读第三段后说一说 1 交流 出示 通往 的路不止一条 假如 就 2 师 找到了出路 我的时装展如期开幕 这是一个怎样与众不同的时 装展啊 假如你就是文中的 我 此时 你会怎样读这段话 假如你是一位 参观的顾客 你又想怎么读 先自由练习读 再指名读 齐读 3 回扣前文重点句 师 因为 我 的别出心裁 不仅没有影响时装展 反而前来订货的顾客 络绎不绝 这句话与前文哪句话意思相近 4 此时 你觉得这源源不断流出来的还仅仅是时装吗 还有作者的什么 喜悦 自豪 信心 勇气 智慧 成功 5 联系服装展这件事 再谈谈对 通往广场的路不止一条 的理解 通往 成功的路不止一条 三 第四段