第三课《红旗飘飘》

张崾先镇学校张崾先镇学校 七七 年级年级 音乐音乐 导学案导学案 执笔人 武 杰 审核人 鲁岳东 时间 2013 3 集 体 备 课 课题 第二单元 第三课 红旗飘飘 备注 一 编写意图一 编写意图 本单元承接七年级上册第二单元 祖国颂歌 的主题意义 旨 在加强对学生的思想教育和爱国主义教育 从音乐材料上看 有国 歌 义勇军进行曲 有歌剧 江姐 选曲 有管弦乐 有通俗歌 曲 有合唱歌曲 虽然主题相对集中 但音乐表演形式各异 如 绣红旗 为女生齐唱 红旗颂 为管弦乐合奏 红旗飘飘 为独唱 国旗颂 为合唱 从音乐与相关文化的渗透上看 本单 元也做了较为细致的处理 比如 音乐故事 介绍了国歌产生的背景以及词曲作者田汉 聂耳在强烈的爱国情感召之下的创作激情 这与 20 世纪上半叶 抗 战 前夕的历史紧密关联 与 红旗颂 同时呈现的配图是当代美 术史上具有重要思想意义的著名油画 开国大典 董希文作 与 视觉艺术相结合 同时也从音乐 美术的角度讲述着历史 提示学 生关注音乐所具有的文化传承价值 红旗飘飘 是 2000 年中国 奥运代表团壮行的歌曲 所配插图为中国第一位奥运冠军许海峰的 照片 将体育与音乐相关联 等等 从时间上看 进行到本单元教 学时大约在 4 月初的 清明 前后 与学校组织的祭扫革命先烈陵园 等活动在教育内容上比较贴近 二 教学安排二 教学安排 本单元可以安排为 2 课时 第一课时为 唱歌 和 创编 两项内容 第二课时为 欣赏 音乐活动 学生从小学阶段就开始接触 国歌 对 国歌 比较熟悉 本单元既帮助学生复习以前学习的 国歌 内容 同时对演唱提出 了更高要求 不仅要求掌握弱起起唱 三连音等特性节奏 还要求 学生 准确地背唱 国歌 绣红旗 可以设计为歌表演的教学 形式 学生可以分角色表演江姐和她的战友们在狱中庆祝新中国诞 生的情景 红旗飘飘 可让学生分组表演奥运会时的情景 可以 是代表团人场式 或者是颁奖升旗等情节 欣赏 国旗颂 时可让 学生结合乐谱注意倾听第二声部 结合观看开国大典时的历史盛况 的录像 感受 红旗颂 的辉煌气势 第二单元第二单元 第一课时第一课时 教学内容 教学内容 1 唱歌 中华人民共和国国歌 2 音乐故事 国歌的故事 3 音乐欣赏 绣红旗 教学目标 教学目标 1 通过准确而有感情地演唱和背唱 中华人民共和国国歌 体会国歌的情绪 理解国歌的来历 了解人民音乐家聂耳的生平及 其代表作品 2 结合欣赏 绣红旗 创编歌表演 教学过程 教学过程 一 唱歌 1 学生随音乐 红旗颂 走进教室 2 师生谈话 教师引导学生 看谁能唱出刚刚听到乐曲开 头由小号演奏的曲调 3 引导学生进行探究式学习 启发学生根据 国歌的故事 等 资料 说说对 中华人民共和国国歌 的理解 4 学唱歌曲 中华人民共和国国歌 1 听 中华人民共和国国歌 录音 影视或教师范唱 2 教师指挥学生随录音演唱 中华人民共和国国歌 注 意启发学生对演唱的效果进行评价 3 学生探究 歌曲速度 节奏 节拍 旋律等音乐表现要 素的特点 并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪 4 引导学生随音响 录音 影视 伴奏等 听好前奏 准 确地把握弱起起唱 唱准三连音 有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词 5 引导学生深入探究 如自由改变本歌的速度 节拍 如 2 4 变 3 4 与节奏 如变弱起为强起 改变三连音节奏 并与 前面进行对比 体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化 6 引导学生随琴声或录音机唱乐谱 包括前奏 边唱边 划拍子 并三连音节奏 7 反馈与评价 学生采用竞赛的方式 看谁能很快把 中 华人民共和国国歌 的曲谱和歌词准确地背唱下来 师生共同评价 二 欣赏 1 观看歌剧 江姐 的录像片段 聆听女声齐唱 绣红旗 2 学生探讨 绣红旗 的演唱形式 表现的情节 表达的主 题思想和音乐的基本情绪等 3 创编歌表演动作 学生可通过个人或分小组 根据各自对 歌曲 绣红旗 内容和情节的理解和想象 创编歌表演动作 设计 符合故事情节 乐曲结构及音乐情绪的表演形式 以表达江姐和狱 中战友绣