如何进行信息技术教学

如何进行信息技术教学 竹林桥中心学校 温红梅 信息技术是一门融知识性 趣味性和技能性于一体的学 科 它在提高学生学习兴趣 发展学生个性 拓展学生思维 培养学生创造能力等方面发挥着重要作用 但目前学生中却 普遍存在 喜欢玩电脑 不喜欢上计算机课 的现象 在实 际教学中常会发现有一部分学生对聊天或游戏很感兴趣 但 对上课或完成作业不感兴趣 这种现象除了与部分教师教学 方法不当和没有学习压力有关外 还与信息技术课程评价方 法不当有关 信息技术本身具有极强的操作性 可自学性 学生的学习进度往往在多个方面表现出极大的差异性 在 信息技术课上 有人用几分钟就完成作业 有人一节课也完 成不了 因此不能用同一标准去衡量 而是要多增强所谓 后进生 的自信心 在实际教学过程中我们应该如何去教呢 一 信息技术课我们应采取不同于其他课程的教学模式 以多样化的教学模式来达到预期的效果 1 一边讲 一边演示 这种教学模式应有一定的教学 设备 如投影仪 网络教室等 适合于软件的操作的教学教 程 如 windows word 2 以上机实践为主的教学模式 以上一节的理论课为 基础 布置好上机的作业和练习 让学生以独立的性质来完 成 教师从学生的操作过程中发现学生的实践问题 以待下 一节课的说明解释 3 以网络教室为主的机房中上课 对操作性强的内容 教师讲后学生马上可实践操作 效果较好 学生掌握较快 4 计算机的辅助教学 借助 cai 和软件嵌于教学过程 中 起到辅助的作用 其关键是合适的课件和软件 如指法 训练 鼠标练习等 也可尝试使用教学演示光盘等 二 发挥学生的主观能动性 我们讲的是素质教育 要以学生为主体 发挥学生的能 动作用 计算机课也如此 在电脑的教学中努力从学生的实 践出发想他们所想 以引导为主 充分发挥学生的能动性 计算机中我们的目的是解决问题 而办法是多种多样的 教 师应指导学生应用不同的方法来解决 引导学生找方法 发 现方法 不要把他们的思维框死在一条路上 在利用工具软 件作业的时候 如 画图 中画图 我们可以规定作业的大 致内容 而细节问题可以放给学生来处理 如果学生意犹未 尽 异想天开的画 这样的画是学生的想象 也应当肯定和 引导 总之我们应以学生为主体 让学生在计算机技术的海洋 中遨游 教师则是灯塔给予学生更多的指引 培训学习的过程 也是我不断成长的过程 从课改许多 实验区的有关教改资料看 新课程关注学生的学习兴趣 讲 座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题 学习过程 中会自觉的联系自己的实际 取长补短 做到心中有数 少 走弯路 这也是我最大的收获 信息技术是一门融知识性 趣味性和技能性于一体的学 科 它在提高学生学习兴趣 发展学生个性 拓展学生思维 培养学生创造能力等方面发挥着重要作用 但目前学生中却 普遍存在 喜欢玩电脑 不喜欢上计算机课 的现象 在实 际教学中常会发现有一部分学生对聊天或游戏很感兴趣 但 对上课或完成作业不感兴趣 这种现象除了与部分教师教学 方法不当和没有学习压力有关外 还与信息技术课程评价方 法不当有关 信息技术本身具有极强的操作性 可自学性 学生的学习进度往往在多个方面表现出极大的差异性 在 信息技术课上 有人用几分钟就完成作业 有人一节课也完 成不了 因此不能用同一标准去衡量 而是要多增强所谓 后进生 的自信心 在实际教学过程中我们应该如何去教呢 一 信息技术课我们应采取不同于其他课程的教学模式 以多样化的教学模式来达到预期的效果 1 一边讲 一边演示 这种教学模式应有一定的教学 设备 如投影仪 网络教室等 适合于软件的操作的教学教 程 如 windows word 2 以上机实践为主的教学模式 以上一节的理论课为 基础 布置好上机的作业和练习 让学生以独立的性质来完 成 教师从学生的操作过程中发现学生的实践问题 以待下 一节课的说明解释 3 以网络教室为主的机房中上课 对操作性强的内容 教师讲后学生马上可实践操作 效果较好 学生掌握较快 4 计算机的辅助教学 借助 cai 和软件嵌于教学过程 中 起到辅助的作用 其关键是合适的课件和软件 如指法 训练 鼠标练习等 也可尝试使用教学演示光盘等 二 发挥学生的主观能动性 我们讲的是素质教育 要以学生为主体 发挥学生的能 动作用 计算机课也如此 在电脑的教学中努力从学生的实 践出发想他们所想 以引导为主 充分发挥学生的能动性 计算机中我们的目的是解决问题 而办法是多种多样的 教 师应指导学生应用不同的方法来解决 引导学生找方法 发 现方法 不要把他们的思维框死在一条路上 在利用工具软 件作业的时候 如 画图 中画图 我们可以规定作业的大 致内容 而细节问题可以放给学生来处理 如果学生意犹未 尽 异想天开的画 这样的画是学生的想象 也应当肯定和 引导 总之我们应以学生为主体 让学生在计算机技术的海洋 中遨游 教师则是灯塔给予学生更多的指引 培训学习的过程 也是我