英语人教版六年级下册Let's talk A

龙洲小学小学 六年级 英语 学科 第 3 单元 单元主题 WhereWhere diddid youyou gogo 单元内容 Let s talk A B Let s learn A B Read Write 单元目标 1 能力目标 1 能够对过去某人所做的事情进行问答 如 What did you do yesterday I visited my grandparents 2 能够用一般过去式的一般疑问句形式询问别 人过去某个时间所做的事情并作答 如 Did you go fishing last weekend Yes I did No I didn t 3 能够对某人过去某天所做的事情进行简单 地叙述 4 能够唱歌曲 At the Zoo 2 知识目标 1 掌握 A B 部分 Let s learn 中的四会 单词和句子 掌握一般动词过去式的变化规则 含规则变化和不规则变化 2 听说 认读 A B 部分 Let s learn Let s talk 中的加粗句子 3 能够认读 Pronunciation 的音标及例词 完成单词音 形 意的连线活动 4 能够理解并会说唱 Let s chant 5 了解 Story time Good to know Task time 等内容并尝试借助提示表演故事中的部分 内容 3 情感 策略 文化等有关目标 1 情感态度 热爱生活 关心他人 培养学 生合理安排生活的能力 2 学习策略 积极运用所学语言进行交流 通过完成不同形式的记忆游戏发展学生的记忆能 力 3 文化目标 了解一些西方国家图标的意思 培养学生的环保意识 单元重难 点 1 本单元主要是使学生学会用过去过去式态 表达所做的事情 重点句型是 What did you do last weekend yesterday I played football Did you read books Yes I did No I didn t 由于涉及动词过去式的变 化规则和读音规则 一般过去式有时学生的学习 重难点之一 创设真实情境 组织有意义的任务 或活动来展开一般过去式的教学 避免过分强调 语法 本单元的内容安排体现了由浅入深 循序 渐进的原则 A 部分着重学习规则动词的过去式 变化 而 B 部分的重点是不规则动词的过去式变 化 如 go went read read 等 在教学中 要注意多创设情境 帮助学生内化 达到学以致 用 学情分析 六年级学生性情稳静 理性 逻辑思维突起 有效地调动他们的学习积极性和自我表现意识是 本课成功的关键 本课首先以学生的生活实际为 出发点 激发学生的好奇心 吸引他们的注意力 唤起学生的感知 调整学生投入到一种轻松 和协 快乐 高昂的学习状态 课时安排 6 课时 龙洲小学 年级 学科 第 单元教学设计 教学内容课时安排 教学目标 1 能听 说 读 写过去式单词 ate took bought gift 和短语 took picture 能听说认读单词 beach basket part licked laughed 和短 语 went swimming 2 掌握四会句型 How did you go there I went there by plane 教学重 教学重 难点难点 掌握四会句型 Where did you go over your holiday I went to Mt Tianshan Xinjiang 并在实际情境中灵活运用 1 能够听 说 读 写 Where did you go over your holiday I went to 等句型 2 如何在现实生活中运用所学单词 词组和 句型 教学准备教学准备 PPT 教学程序教学程序 第 2 课时 StepStep 1 1 Warm Warm upup andand revisionrevision 1 过去式有单词变过去式 过去式组短语 短语再到 句子 反复几次 2 Daily oral practice Good morning Glad to meet you How are you What day is today What s the weather like today StepStep 2 2 PresentationPresentation Let s talk 设计主情景 我的朋友去旅行 1 谁打扫了教室 教师用课件动画形式出现一个明亮干净的教室 出现一个老师和一个学生 John Look our classroom It s very clean and tidy But who cleaned it I don t know I want to thank him Can you help me to find him J I can help you to find him John 跑了出去 碰到了 Sarah John 就问 Sarah J What did you do last weekend Sarah Hmm I watched TV John 跑去问了 Wu Yifan J What did you do last weekend W Hmm I played football 板书句型 What did you do last weekend I played football 学生朗读 教师头带 John 的头饰 T Look John come to our class He wants to find who cleaned the classroom last weekend T What did you do last weekend S1 I T What did you do last weekend S2 I T Did you help the teacher clean the classroom 引导学生回答 从而引出 John 在五一劳动节的时候去了哪里并做了什么 1 Where did John go He went to mount Tianshan Xingjiang 2 What did John do there He took lots of pictures and saw grapes 带着问题在对话中找到答案 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation 1 Activity 2 对话练习 2 请学生找出对话中的过去式的单词 通过课件展示这些过去式的单词 3 听录音 跟读书本对话 4 学生一起朗读对话 5 请学生根据重点句型 Where did you go What did you do 进行小组操练并表演 板书设板书设 计计 UnitUnit 3 3 WhereWhere diddid youyou gogo rode a horse rode a bike went camping hurt my foot went fishing 教学反教学反 思思 这节课是在已经掌握了 Let s learn A 的基础上 进行的对话学习 由于学生