英语人教版六年级下册Recycle Mike's happy days

一师一优课录像课教学设计一师一优课录像课教学设计 课题课题 Part A 总复习教学第一课时 选材选材人民教育出版社英语六年级下册 三年级起点 科目科目英语六年级郝雅洁 授课时间授课时间 April 2017 教学教学 对象对象 一班 授课授课 七里河区火星街小学 一 教材内容简析一 教材内容简析 六年级同学已经在前面单元中学习了动词过去式的特殊变化形式 在熟悉单 词意思和词形的基础上继续学习动词过去式的其它变化规则会更容易 另外再增 加一些具有典型性的动词过去式的变化规则 本节课透过校外涉及到动词过去式 的内容 对同学们准确掌握动词过去式有较大的帮助 鼓励他们接触更多关于动 词过去式的途径以及方法 二 二 教学目标教学目标 1 知识目标 知道动词过去式的一般规律和特殊变化形式 2 技能目标 正确表达和书写有关过去式的句型以及相关内容 3 情感目标 逐步做到根据出现的各类具体情景资料熟练运用过去式 三 教学重难点三 教学重难点 1 重点 在单纯的复习课上 通过赏乐观影等活动 引申出完整的动词过去式语法知识 体系 启发学生初步形成多渠道主动探索的意识 2 难点 在日常的课堂学习和家庭学习语法知识内容时 既能运用动脑 动口和动手的 方法 又能自然联系生活情境实现自主运用 从而保持正确率和语言学习效率 四 学习者特征分析四 学习者特征分析 六年级绝大部分学生已有一定的英语语法基础 对英语学习也很感兴趣 了 解基本的学习方法 并具备初步的自主 合作 探究能力 但仍有一部分学生因 为英语基础不好 或者还未找到很好的学习方法 不愿意读 背英语 知识积累 少 对英语学习感到困惑和苦恼 考虑到勇于表现和喜欢挑战是高年级学生的共 性 在这种现状下开始学习过去式 培养学生的认读和记忆能力激发兴趣是关键 利用不同种类的音像资料来进行分层练习 构建乐于表达的课堂语言平台 激活 原有的知识以及课余经验 总体来说学生的表达力和积极性还是不错的 循序渐进 的推进小学生语言能力的发展则显得至关重要 五 教学策略选择与设计五 教学策略选择与设计 新课标强调学生能用所学的语言做事情 在做事的过程中发展语言能力 思 维能力 交流与合作能力 因此本节课的教学力求创设 动 活 化 的教 学效果 即让学生积极 动 起来 让教学内容和过程 活 起来 让教学内容 真正内 化 为学生实际运用的能力 在课堂教学中 以活动促发展 每个环 节设计了较多的语言活动 提供一定的语言实践机会 培养了学生的语言运用能 力 探究式学习可激发学生的兴趣 让其在探究中不断的思考推断 学会学习 体验学习的快乐与成功的喜悦从而大大地调动了学生的学习积极性 本课例设计 对呈现新知做了新的尝试 即改变原来直接呈现学生模仿的模式 改为知识呈现 之前先作大量的铺垫 让学生在原有的知识水平基础上 通过教师的情景创设 使起在探究中获取新知识 在探究中推断语言知识形成的一定规律 即英语与汉 语之间的相通之处 六 教学过程六 教学过程 教学过程教学过程 时时 间间 分分 配配 教师教师 活动活动 学生学生 活动活动 设计设计 意图意图 反馈反馈 备注备注 Warming up 1 Greetings 2 Students read the title 3 Teacher writes the title on the blackboard 2 2 复习旧知 与思维训 练 时间 效率最大 化利用 营造学习 氛围 即 固旧知又 奠定基础 尝试学法 探索 拆 单词拼字 母 通过准备 活动 集 中注意思 维 Presentation 1 Listen to the music Because You Loved Me 2 Teacher asks What words have you heard 3 Fill in the form in different ways 4 Look at the exhibition pedestal and check answers 5 Let s comparative the words and talk about other example words 8 8 针对教学 内容 结 合学生实 际 通过 情境展示 课题引发 思考 趣味操练 活跃气氛 快速激发 强烈求知 欲望 生动的乐 曲教学 使语法知 识变简单 通过印象 深刻的训 练 将单 词教学落 到实处 先进入角 色 再产 生动机 Practice 1 See a film 2 Teacher asks What massages have you got 3 Talk about the movie in group works 4 Make a list about three people and other things 5 Choose colour word cards 6 Stick them on the blackboard 7 Teaches students how to use these words correctly 8 Make some sentences 9 Students can tell their ways freely 1010 即时点拨 欲望 锻 炼交流能 力 激活 信息渠道 四人组分 工合作 可互帮互 助互学 更需要公 平合作 寻找发音 规则 练 习活学活 用 为继 续拼读单 词奠定基 础 保持学习 自信心 获得成功 的欣喜 Add activities 1 Watch the vidio 2 Fill in the blanks 3 Ask students to write down on the white board 4 Write a title for this passage Changes in my hometown 5 Who would like try to read the different answers 6 Ask some pairs read and say 7 Check answers 1010 设置不同 要求的练 习 理解 新知并巩 固提升 开展打地 鼠游戏 根据能力 自由选 不断质疑 和探究 提问身边 熟知的人 发现喜闻 乐见的事 展现不同 层次的内 化 开展分层 练习 显 现触类旁 通 Consolidation and extension 1 Composition appreciation What a dream 2 Let s listen and say 3 What did you learn in the class 4 Congratulate the winner group 5 Encourage the other groups 1010 总结新知 识 启迪 学生反思 理解新授 意义 倾 听不同观 点 交换 评价意见 调整个人 分析能力 处理多渠 道信息 掌握规律 进行合理 的归纳总 结 提高判断 力 具备 评价力 七 作业布置 七 作业布置 A A 关注某类人物 风景或物品 全面对比相同与不同之处 把观察的结果叙述 给身边的人听 B B 观看视频影集 把仔细观察的变化结果写成一封邮件 注意段落描述场景要 有过去与现在之间的比对性 八 板书设计 八 板书设计 RecycleRecycle Mike sMike s h