依据教材绘制单元知识结构图标明本单元最应让学生掌握的核心知识与学习方法

依据教材 绘制单元 即自己 在第二阶 段选定的 重点研修 单元 知 识结构图 标明本单 元最应让 学生掌握 的核心知 识与学习 方法 教师 边凤鸣边凤鸣 宁夏永宁夏永 宁县闽宁县闽 宁中学宁中学 案例特点 设小台阶关注学习有困难的学生 给充分的准备时间案例特点 设小台阶关注学习有困难的学生 给充分的准备时间 照顾性格内向学生 照顾性格内向学生 教学内容教学内容 1 通过阅读文章获取了有关动物方面的知识和信息 通过阅读文章获取了有关动物方面的知识和信息 2 学习下面固定表达方式 学习下面固定表达方式 it is adj for sb to do sth feel adj should do sth watch sb do sth 教学目标教学目标 了解有关动物方面的知识和了解有关动物方面的知识和相应的英语相应的英语词汇 能以词汇 能以 书面形式简单介绍我国濒临灭绝的动物 书面形式简单介绍我国濒临灭绝的动物 教学步骤教学步骤 Step 1 Revision 复习 复习 1 值日报告 值日生通过对不同动物形象地描述 让大家猜 值日报告 值日生通过对不同动物形象地描述 让大家猜 动物名称 动物名称 2 将课文内容的录像以无声的形式放给学生看 并让学生回 将课文内容的录像以无声的形式放给学生看 并让学生回 答问题 你刚才都看到了什么动物 你最喜欢哪种动物 为什么 答问题 你刚才都看到了什么动物 你最喜欢哪种动物 为什么 上面问题上面问题可选择其中一个或全部可选择其中一个或全部回答 回答 环节环节点评 点评 上面这些问题繁简不一 老师为学生提供的选择性上面这些问题繁简不一 老师为学生提供的选择性体体 现了对不同程度学生不同的要求 第一个环节完成后学生已经对现了对不同程度学生不同的要求 第一个环节完成后学生已经对 所学习过的有关动物的单词进行了复习 所学习过的有关动物的单词进行了复习 既使是对于英语学习有既使是对于英语学习有 困难的学生回答第一个问题也没有难度困难的学生回答第一个问题也没有难度 Step 2 Reading 阅读 阅读 1 学生在一分钟之内迅速浏览全文 找到问题答案 文章中 学生在一分钟之内迅速浏览全文 找到问题答案 文章中 作者最喜欢什么动物 作者最喜欢什么动物 2 第二次阅读 之后对课文细节进行提问 阅读前老师先出 第二次阅读 之后对课文细节进行提问 阅读前老师先出 示所有问题 供学生浏览 阅读后同学们示所有问题 供学生浏览 阅读后同学们先同自己的同伴进行问先同自己的同伴进行问 答练习 再全班一起做答练习 再全班一起做 环节点评 环节点评 老师在这个环节中再一次老师在这个环节中再一次注意为学习有困难学生创造注意为学习有困难学生创造 条件条件 使其能有机会进行语言实践活动 如果老师预先不让学生 使其能有机会进行语言实践活动 如果老师预先不让学生 浏览问题 这个活动的难度会很大 学习有困难的学生不能顺利浏览问题 这个活动的难度会很大 学习有困难的学生不能顺利 完成学习任务 其次 对于性格内向的学生来说 如果先与自己完成学习任务 其次 对于性格内向的学生来说 如果先与自己 的同伴进行练习 待他们的同伴进行练习 待他们有了准备后有了准备后再面对全班同学 他们会有再面对全班同学 他们会有 足够的信心 足够的信心 1 Does the writer love animals How do you know 2 What animals are there in the zoo 3 Why do some of the animals have to stay in cages 4 How do you feel about the animals in cages 5 Where do you think animals like lions tigers and bears should live 6 What can a dolphin do 3 3 听录音 同学 听录音 同学大声朗读课文大声朗读课文 这一步很关键 是语言输入中 这一步很关键 是语言输入中 很重要的一个环很重要的一个环 节 节 一般来说 学习有困难的学生在朗读课文方面都有困难 因一般来说 学习有困难的学生在朗读课文方面都有困难 因 此课堂上要给出朗读课文的时间 此课堂上要给出朗读课文的时间 Step 3 Language learning 语言点学习 语言点学习 1 1 请同学们 请同学们将阅读材料中包含有下面句型的句子挑选出来 将阅读材料中包含有下面句型的句子挑选出来 并并在句子下面画线在句子下面画线 it is adj for sb to do sth feel adj should do sth watch sb do sth 环节环节点评 点评 在上面这个环节中 老师为学生在上面这个环节中 老师为学生搭设了一个很小的台搭设了一个很小的台 阶阶 目的是使学习困难的学生感觉很轻松 为下面灵活运用语言 目的是使学习困难的学生感觉很轻松 为下面灵活运用语言 的活动做好了铺垫 不要忽略细小的台阶 有时细节会决定成的活动做好了铺垫 不要忽略细小的台阶 有时细节会决定成 败 败 2 然后老师给出例词 要求学生进行简单的替换练习 先集 然后老师给出例词 要求学生进行简单的替换练习 先集 体示范做 后小组做 再个人练习 体示范做 后小组做 再个人练习 学习的本质是个体的心智学习的本质是个体的心智 活动 没有个体学习时间 就没有学习效益活动 没有个体学习时间 就没有学习效益 3 使用所为给句型造句 使用所为给句型造句 1 It is adj for sb to do sth 2 feel adj 3 should do sth 4 watch sb do sth They should be free I like watching them swim and jump But I do not think it is good for animals to stay in cages I feel sorry for them easy difficult important interesting happy sad worried tired Step 4 Exercise 练习 练习 方框填词填空练习 方框填词填空练习 Fill in the blanks with the right words should feel important jump watch sad Kangaroos live in Australia They can t run or walk But they can jump very fast I like 1 them 2 But now they have to stay in cages They do nothing but eat and sleep every day They 3 very 4 because they 5 be free Kangaroos are our friends like other animals so it s very 6 for us to protect 保护保护 them Step 5 Speaking Task 1 说的训练 任务 说的训练 任务 1 周末在动物园 其中一人为导游 其余为外国游客 导游要周末在动物园 其中一人为导游 其余为外国游客 导游要 将动物园内动物的情况介绍给外国游客 有关动物情况见附件 将动物园内动物的情况介绍给外国游客 有关动物情况见附件 可选择其中一种动物 外国游客可向导游提问题 所提问题见可选择其中一种动物 外国游客可向导游提问题 所提问题见 附件 附件 小组活动 6人一组 其中一人是导游 tour guide 你在动物园带了一个外国旅游团 请 你向外国朋友介绍我国濒临灭绝 on the edge of extinction 的东北虎或大熊猫的情况 要 求用上刚学的句型 书书面面表表达达 假假设设你你是是一一名名记记者者 请请写写一一篇篇文文章章介介绍绍我我国国的的国国宝宝 大大熊熊猫猫 它它们们生生活活在在哪哪儿儿 长长得得什什么么样样 靠靠什什么么为为生生 你你喜喜欢欢看看熊熊猫猫做做什什么么 生生活活在在动动物物园园对对它它们们是是否否有有利利 我我们们应应该该 panda from West China bamboo 竹竹子子 watch feel should try to protect 保保护护 Step 6 Writing Task 2 写作 写作 任务任务 2 学生以游客身份将所了解到的动物的情况写出来介绍给大家 学生以游客身份将所了解到的动物的情况写出来介绍给大家 书书面面表表达达 假假设设你你是是一一名名记记者者 请请写写一一篇篇文文章章介介绍绍我我国国的的国国宝宝 大大熊熊猫猫 它它们们生生活活在在哪哪儿儿 长长得得什什么么样样 靠靠什什么么为为生生 你你喜喜欢欢看看熊熊猫猫做做什什么么 生生活活在在动动物物园园对对它它们们是是否否有有利利 我我们们应应该该 panda from West China bamboo 竹竹子子 watch feel should try to protect 保保护护 Homework 作业 作业 学生自选 学生自选 1 背诵或复述课文 背诵或复述课文 2 用重点句型造句 或用所学的重点句型写一篇文章介绍自用重点句型造句 或用所学的重点句型写一篇文章介绍自 己喜欢的动物 己喜欢的动物 附件附件 Card A for the tour guide Information about tigers which are on the edge of extinction 濒临灭绝濒临灭绝 Name Tiger Colour Reddish tan 褐色褐色 striped 条纹 条纹 Home Forests and mountains in Northeast China Size 1 metre high 2 2 metres long Weight 160 290kg Life span 寿命 寿命 11years Food Small animals eg Rabbits and deer Number 10 20 wild 野生的 野生的 ones and 500 in the zoos in China Card B Questions You are foreigners You may ask the tour guide questions one by one Where do the tigers live How long can they live What do the tigers often eat How do you feel for the animals Why Do you think it is good or bad for animals to live in a zoo What do you like about the tigers What should we do for the animals Card A for the tour guide Information about pandas which are on the edge of extinction 濒临灭绝濒临灭绝 Panda from West China Colour black and white Size baby pandas only 1 5kiols adult pandas over 100kilos 150cm long Number fewer than 100 wild pandas about 100 in captivity 圈养圈养 Food bamboo 竹子 竹子 leaves stems 茎 茎 and shoots 幼枝 幼枝 pandas in captivity cereals 谷物 谷物 milk and garden vegetables In danger 处于危险之中 处于危险之中 people kill 杀死 杀死 them for their fur 毛皮毛皮 Card B Quest