条形统计图教案

条形统计图条形统计图 第第 1 1 课时课时 1 1 格表示格表示 1 1 个单位的条形统计图个单位的条形统计图 一 教学内容 一 教学内容 1 经历描述和分析简单数据的过程 进一步体会条形统计图的 意义 2 初步认识简单的条形统计图 1 格表示 1 个单位和 1 格表示 多个单位 能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据 3 在调查活动中认识统计在生活中的重要作用 感受数学与生 活的联系 激发学生的学习兴趣 培养学生细心观察的良好学习习 惯 初步培养学生的合作意识和实践能力 二 教学目标 二 教学目标 1 经历用数字 图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程 体验条形表示数量多少时更直观 便于比较的优势 体会学校条形 统计图的必要性 2 通过读图 画图活动认识 1 格表示 1 个格单位的条形统计图 了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法 能对数据做简单的 分析 能根据要求准确的画出长短合适的条形 3 培养学生良好的观察 思考问题的习惯 提高用数学知识解 决数学问题的能力 三 教学重难点三 教学重难点新 课 标 第 一 网 重点 理解 1 格表示 1 个单位的条形统计图 难点 了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短 合适的条形统计图 四 教学准备四 教学准备 课件 直尺 五 教学过程五 教学过程 一 导入新授 一 导入新授 1 课件出示 2012 年 8 月北京市的天气情况图 引导学生认识和了 解图例中表示天气的各种图形 2 师生交流后 提出问题 这个月的各种天气各有多少天 你能把 它们清楚地表示出来吗 二 探索发现 二 探索发现 1 初步认识条形统计图 1 整理数据 师 你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢 启发学生思考并整理数据 我们要统计什么 用什么方法可以统计 出这些数据呢 学生在交流的基础上 知道可以分别用数数 画 画 写 正 字等方法 学生小组合作活动 教师巡视指导 组织学生汇报交流 你们小组是用什么方法收集数据的 为什么选 用这个方法 在学生交流的基础上认识到用写 正 字法来进行统计 比较方便 2 表示数据 师 我们通过画 正 字法来进行统计 已经知道了每组天气各有 多少天了 那如何才能清楚的表示出来呢 组织学生小组讨论 并在小组内完成 汇报展示 我们组是用统计表来统计表示 新 课 标 第 一 网 我们组是用图示来表示 我们组使用条形统计图来表示 3 分析数据 师 刚才这几组同学把数据都表示清楚了吗 后面的两种方法哪种 表示得更清楚 组织学生在小组内交流讨论 汇报时明确 这三种方法都能表示出 2012 年 8 月北京市的天气情况 但是条形统计图能更好地表示出各种数量的多少 4 小结 http w w xkb 1 co 像这样用用条形的长短来表示数量多少的统计图 我们把它叫 做条形统计图 板书课题 仔细观察条形统计统计图 除了表示数据的条形外 从图中还 能看到什么 小结 条形统计图一般是由标题 制图日期 指画统计图的时间 单位名称 条形 横轴 要统计的内容 纵轴 一般表示数量 等 组成 5 比较统计表和统计图 师 用条形统计图表示数据有什么好处 小结 可以清楚的看出数量的多少 方便比较分析 三 巩固发散 三 巩固发散 1 P95 做一做 四 评价反馈 四 评价反馈 说一说你有什么收获 五五 板书设计板书设计http w w xkb 1 co 条形统计图 一 用条形的长短莱