英语课堂上的入戏才是真正的兴趣

英语课堂上的 入戏 才是真正的兴趣教学 驻马店市第十二小学 李鑫 兴趣是点燃智慧的火花 是克服困难的一种内在的心理因素 是学习知识的动力 学生对他所学的东西一旦有了兴趣 就会不知 不倦 越学越爱学 但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培 养和激发 在一年的教学实践中 我结合教材运用简易 自然 有童趣的 表演进行课堂教学 形成 一台戏 的课堂教学特色 有效地培养 了学生学习兴趣和大胆开口说英语的良好习惯 下面谈谈自己一些 具体做法 一 课堂上积极创设英语情景 激发学生学习英语的兴趣 激发学习动机 培养学习兴趣 是英语教学的原则之一 因此 运用直观的教具或生动的媒体创设情景 营造氛围 尽快把学生带 入图画中的 情景 后进行教学 可以引起学生的学习兴趣 有利 于教学活动的展开与深入 拓展学生的思维 提高学生的理解力和 语言表达能力 如在 问路 一课中 我利用拉动式幻灯片移动 问路人 要求学生描述正确的路线 接着又叫一名学生指路 另一学生移动 问路人 按正确的描述去到目的地 这种边听边演 示的方法吸引了学生 许多同学跃跃欲试 这样 使教学活动变成 生动 直观 兴奋的过程 加快了信息传递和反馈 既解决了难点 又使学生的听说能力都得到了锻炼 二 模仿表演 引导学生说话 低年级学生有个共同特点 善于模仿 在教学时通过听 看和 教师的示范 引导学生大胆开口说英语 Hi Good morning boys and girls 老师脸带微笔 扬起右 手亲切地向学生问好 Good morning Miss Li 好响亮的回答 How are you 趁热打铁给予学生更亲切的问候 Fine thank you And you 在老师的示范下 学生积极响应 大胆地和老师 同学握手问好 这种独特的师生交流的上课形式 是其他学科所没有的 从而激发 他们学习英语的热情 并初步改变了学生胆小 怕说话 不善表达 的弱点 为培养学生大胆说英语打下基础 三 启发学生善于观察和总结 力求使学生亲自地发现兴趣 1 教单词学谚语 单词如果不融会于句子当中是很难记牢其 含义的 为了便于识记 我教单词时 都力争用上通俗易懂 妙趣 横生的谚语或词组帮助学理解 识记这个单词 效果非常好 很受 学生欢迎 如在教 failure 时 结合以前学过的 success 教学生 Failure is the mother of success 失败是成功之母 讲 授 nothing 的用法时 让学生记住 Nothing is difficult to the man who will try 世上无难事 只要肯登攀 如 An apple a day keeps the doctor away 一天一个苹果 医生远 离我 Like father like son 有其父必有其子 等 等 学习名词 dog 时 我又告诉学生 含有 dog 的词组或谚语也 不少 而且很有趣 如 a lucky dog 幸运儿 hot dog 热狗 Every dog has his day 凡人皆有得意之日 Love me love my dog 爱屋及乌 并尽可能用最简单的 英语去略作解释 让学生明白 吸收 课后有几个学生问我 老师 英语的狗比中文的狗强多了 中文的狗多是贬意的 你可有同感 对啊 只要你多看些英语课外书 你会发现更多更强的狗 我高兴地回答他们 2 诱导学生去发现问题 并启发学生解决问题 增长知识 在学习 colour 颜色 时 许多学生都发现外国人惯用颜色来作 姓 我首先表扬这些同学善于观察 总结 并告诉他 black tea 红茶 green tea 绿茶 black coffee 斋啡 a blue white collar worker 蓝 白领工人 等等 这些知识 激发了学生无边的兴趣 在讲授动词时态时 我通过中英对比 诱 导学生去找出异同 让学生懂得时态的念义 知道动词有人称和数 时间上的区别 而这些区别是中文所没有的 以后每学一个动词都 应抓住它的这几种变化作为学习的重点 3 鼓励学生寻找并掌握我们身边的英语 深化所学内容 改革开放给人们吹来了不少 洋 味 广告 商品 游乐场所 酒店 旅游胜地 电视广播媒体等等 对我们的学生产生了极大的 影响 我总是鼓励学生去搜索这方面的材料 并联系所学的知识 去深化吸收 例如有个学生问人 张德培卖洗发水广告时说了句 头皮 No way 是什么意思 又有学生问 日日食白箭 Keep fit 你块脸 是啥意思 生命有 take 又是什么含义 面 对这些问题 我一般都不立即作答 而是引导学生联系所学的知识 鼓励学生讲出自已的理解 然后加以补充 学生对自已发现的英语 知识都十分感兴趣 更爱英语这门学科了 我因势教育学生 为了 适应时代的发展 一定要学好英语 将来更好地报效祖国 四 新授表演 轻松易学 传授新内容是整节课的重要部分 一般把这过程安排得过分严 肃 教师反复讲解 学生认真听讲 而效果往往适得其反 假如在 传授中穿插一些小型表演 如 猜词比赛 歌曲等等 教学就显 得精彩 灵活 更见成效 例 学习 Unit6c 对面 Happy Birthday to You 首先用歌曲 Happy Birthday to You 引入新课 事先安排好 5 位学生 两前两后 中间一位男生手捧生日蛋糕 随 着优美的乐曲翩翩起舞 营造一个庆贺生日的气氛 随后根据本课 教学内容 多次进行分角色表演 生 Today is my birthday Mother Happy birthday to you 生 Thank you Let s have some birthday cake 这句子既长又难 我是这 样教的 手指着桌上的蛋糕学说 cake birthday cake 拿起蛋糕 送到学生面前 have some birthday cake Let s have some birthday cake 用实物表演传授 学生很快理解了词意 较轻松地 学会了句子 丝毫不见枯燥 乏味 接着马上变换角色进行 对面表 演 A Today is my birthday Father Let s have