教学设计方案《初识文本编辑软件》

教学设计方案教学设计方案 课题名称课题名称第九课 初识文本编辑软件 科目科目信息技术授课对象授课对象三年级学生授课授课丁岗 课时学法课时学法趣味学习法 阅读自学法 竞赛活动学习法教法教法情境教学法 任务驱动法 课时课时1 课时教具教具多媒体课件 一 教材内容分析一 教材内容分析 本课是新时代出版社小学信息技术三年级下册模块三中的第一课时 也是 文字处理知识模块系统学习的第一课 课本选用微软公司 office2003 版本的 word 文本编辑软件 本课时教材主要让学生认识 Word 软件及其窗口 学会启 动 退出 Word 程序 学会新建 打开 保存 Word 文档 二 学情分析二 学情分析 三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期 能进行一定的抽象思维 但仍以形象思维为主 模仿性强 是非观念淡薄 想象能力也由模仿性和再现 性向创造性的想象过渡 集体主义感情有所发展 良好的道德品质正在形成 但极不稳固 三年级教育目标掌握必要的学习方法 培养集中注意的能力 有 计划地提高注意品质 进一步激发学习兴趣 三年级学生的共同特点是积极做 事 什么都想听一听 看一看 干一干 但又缺乏耐心 愿意主动参加集体活 动 开朗活泼 三 教学目标三 教学目标 知识与技能知识与技能 1 学会启动和退出 Word 程序 2 认识 Word 软件及其窗口 3 学会新建 打开 保存文档 过程与方法过程与方法 1 培养学生自主学习的能力 让他们自己动手学会启动和退出 Wo 程序 学会新建 打开 保存文档 2 培养学生合作学习的能力 让他们在互相讨论帮助中完成认 Word 软件及其窗口 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过这节课的学习 使学生能够完成一些简单的文字录入 以增加学生学习信息技术这门课的兴趣与热情 1 四 教学重难点四 教学重难点 重点 重点 认识 Word 软件及其窗口 难点 难点 学会新建 打开 保存文档 五 教学策略选择与设计五 教学策略选择与设计 利用魔术闯关 激发学生的学习兴趣 培养学生自主学习能力 提高学生 学习效率 六 教学环境及资源准备六 教学环境及资源准备 多媒体网络教室 局域网及教学软件 七 教学过程七 教学过程 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 激激 味味 导导 入入 1 导入一位文本编辑魔术 达人来到课堂上 并带来 了表演 2 进入 Word 程序魔术宫 殿中区闯关 1 欣赏 Word 作品 2011 版新 课标对小学信息 技术课程的主要 任务是 培养学 生对信息技术的 兴趣和意识 为 此 利用创设 魔法大师 这 一情境 来激发 学生学习兴趣 学学 习习 一 魔术闯关一 1 请生读魔术口令 2 巡视 3 抽生演示如何启动 Word 程序 4 选择一种最快捷方式启 动 Word 程序 1 读魔术口令 2 从书中找到方法 操作练习 3 演示如何启动 Word 程序 4 巩固操作练习 2011 版新课标 对小学信息技术 课程的主要任务 是 让学生了解 和掌握信息技术 基本知识和技能 为此通过四个 学生魔术闯关 2 新新 知知 二 魔术闯关二 1 请生读魔术口令 2 打开书 找一找 然后 同桌相互说一说 Word 窗口 的名称及其作用 如果觉 得说得好 奖励智慧星 3 请生回答 Word 窗口最 顶端一栏的名称以及作用 4 请生回答 Word 窗口第二 行一栏的名称以及作用 5 让生齐读菜单栏中的命 令 6 请生回答 Word 窗口第 三行一栏的名称以及作用 7 常用工具栏只有按钮 想办法记住它 8 鼠标轻轻放置常用工具 栏按钮上 出现文字提示 9 请生回答 Word 窗口第 四行一栏的名称以及作用 10 请生回答像尺子一样 有刻度这一栏的名称以及 作用 11 请生回答 Word 窗口最 底端一栏的名称以及作用 12 请生回答最后一个名称 及其作用 1 读魔术口令 2 从书中找到 Word 窗口的名称及其作 用 同桌相互说一 说 相互鼓励 3 回答 Word 窗口 最顶端一栏的名称 以及作用 4 生回答 Word 窗 口第二行一栏的名 称以及作用 5 齐读菜单栏中的 命令 6 请生回答 Word 窗口第三行一栏的 名称以及作用 7 回答如何记住常 用工具栏 8 操作练习 9 回答 Word 窗口 第四行一栏的名称 以及作用 10 回答像尺子一 样 有刻度这一栏 的名称以及作用 11 回答 Word 窗口 最底端一栏的名称 以及作用 12 回答最后一个 名称及其作用 激发自己先探究 的兴趣 再通过 闯关汇报演示模 式 锻炼学生展 现自己的胆量 培养学生自主学 习的能力 而且 在学生演示操作 过程中 教师及 时纠正学生不正 确或不规范的操 作 这样既做到 了教学观念的改 革 又能体现在 课堂教学中突出 学生的主体地位 不仅体现了在教 师指导下的学生 自主学习 又能 调动学生积极性 3 三 魔术闯关三 1 请男生齐读魔术口令 2 巡视指导 3 请生演示 4 鼓励学生 1 男生齐读魔术口 令 2 全班操作练习 3 演示新建 Word 文 档 录入信息 保 存文档 4 巩固练习 四 终极闯关 1 请女生齐读魔术口令 2 巡视指导 3 请生演示如何退出 Word 程序 4 请生用不同方法退出 Word 程序 5 请生选择一种最快捷的 方法退出 Word 程序 1 女生齐读魔术口 令 2 全班操作练习 3 演示如何退出 Word 程序 4 想出不同方法退 出 Word 程序 5 选择一种最快捷 的方法退出 Word 程 序巩固练习 4 操操 作作 练练 习习 魔术任务 编辑 Word 文档 给最好的朋友送上六一节 日祝福 通过本节课自主学 习和巩固操作练习 完成魔术任务 2011 版新 课标对小学信息 技术课程的主要 任务是 培养学 生良好的信息素 养 把信息技术 作为支持终身学 习和合作学习的 手段 为适应信 息社会的学习工 作和生活打下必 要的基础 为此 培养学生掌握多 种操作技能是信 息技术课程的要 求 为此 通过 学生多次操作练 习 自己实践领 悟 选择出合适 自己的方法 这 不仅培养了学生 掌握多种操作的 方法 还让学生 巩固了新知 突 破了本节课的重 难点 总总 结结 一 总结学生表现 二 对学生提出希望 一 谈谈今天的收 获 二 希望自己也可 以成为文本编辑魔 术达人 2011 版新 课标对小学信息 技术课程中提出 注重培养学生的 创新精神和实践 能力 为此 让