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铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感预案铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感预案 授课年级 二年级学科语文备课人叶琼授课日期 13 9 3 教材解析 本课是三组关于秋天的四字词语 这些词语既描绘了秋天 的美丽景色 又描绘了秋天的气候特点和丰收景象 三组词语 排列有序 读起来朗朗上口 教学本课要注意采用多种方法复 现生字 引导学生自主识字 合作学习 目标定位 1 会认会写 10 个字 2 能正确 流利地朗读课文 使学生感受秋天的美景 重点 难 点 疑点 重点 会认 12 个生字 会写 10 个字 能正确流利地朗读课文 难点 激发学生积累词语的兴趣 设计思路 及流程 启发谈话 认读生字 书写生字 当堂反馈 选择预案 认读生字 日日清三 类题预案 基础题 抄写生字 学科长 签名 督学室 签名 教学反思 督 查 质控组 签名 铜都双语学校高效展示课型执行性课案铜都双语学校高效展示课型执行性课案 板块流 程结构 情境创设 导学策略学生学习 行动期望 启发谈 话 认读生 字 写字 一 启发谈话 同学们 过了炎热的夏天 就是凉爽的秋天 秋天就像一 幅幅多姿多彩的画卷 你能说一说秋天是什么样的么 大家说的非常好 那接下来我们看看课文中是怎样描述秋 天的美景 请同学们翻开课本 我们看到 识字 1 这学期我们的 语文课本里拼音宝宝变少了 汉字宝宝变多了 这就看我们的 同学谁最棒 能认识最多的汉字宝宝 二 自研自探环节 1 凭借插图和拼音引导学生自由试读词语 三 合作探究环节 1 找学习伙伴互助读词语 互相正音 2 利用生字卡片 小组内自主认读 四 展示提升环节 1 我是朗读小能手 学生边听边欣赏插图 读得正确 读出美感 分组练读 引导学生正确读词 让学生注意读准前后鼻音和 平翘舌音的字 层 尽 染 淡 登 翠 爽 壮 多种形式读如 男女 pk 读 开火车读词语 2 我是识字小能手 展示识字方法 交流自己是如何记忆生字的 3 我是写字小专家 1 出示 宜 实 色 华 谷 生字 引导学生认读 学 生自主认读生字 开展 生字擂台赛 比比谁是擂主 2 学生观察生字在田字格中的位置并说一说 3 教师范写 注意指导各部件的占格位置 当堂反馈 学生临写 同伴互相点评 学生的合 作意识 增激发 识字热 情 学生在读 中体会秋 天美好的
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